对小学数学前置性作业设计的思考

布置前置性作业是落实"生本教育"的重要形式之一,对于学生"最近发展区"的跨越具有重要意义。前置性作业的设计和布置应结合其内涵特征及学科特点,在科学合理的原则下切实落实。在本文中,我首先对前置性作业与预习作业的区别进行了阐述,而后对小学数学前置性作业的设计原则进行了简单探讨。观点主要立足于个人教学实践,希望对相关教育工作者有所启示。

微课教学模式在小学音乐教学中的应用浅析

小学生在学习音乐时积极性较高,课堂参与度也不差,因此在学习氛围上相比其它学科来说好很多,这给了教师很大的教学信心,但与此同时也带来了一些问题。由于小学生的高度积极性让教师忽略了对学生的学习效率,音乐学习不仅仅是要让学生学会唱歌,而是要提升学生的音乐鉴赏能力,同时能让学生接受不同类型的音乐,而不是像现在一样只学习自己喜欢的风格。本篇文章主要讲述微课教学模式在小学音乐教学中的应用浅析。

小学语文大单元作业设计策略探究

随着教学改革不断推进,对小学语文教学提出了更高的要求,教师需要不断优化语文作业的形式,以减负增效为前提引导学生掌握学科知识,完成学科学习目标,并逐步提升语文核心素养。对此,本文在分析小学语文大单元作业设计现状的基础上,提出了结合单元概念,选择优质课后习题;立足六个侧面,以设计表现性作业;构建学习情境,整合系统化任务群;优化作业评价,增强知识巩固效果四点小学语文大单元作业设计策略,以期减轻学生的课业负担,通过不断提升作业设计质量,提升学生的语文核心素养。

小学音乐欣赏教学中有效聆听策略浅析

在音乐教学中,教师似乎已经习惯了让学生通过跟唱来完成教学任务,简单地把音乐教学当作学生唱歌的课堂,这对音乐的理解过于前面。音乐的表现形式不仅仅只有这一种,而且学生学习音乐的目的也不是为了学会唱歌,而是为了学会如何欣赏音乐。美国著名音乐学家说过,欣赏音乐最好的办法就是聆听音乐,小学生需要通过聆听来提升自己对于音乐的欣赏能力,为自己的音乐学习打好基础。本篇文章主要讲述小学音乐欣赏教育中有效聆听策略浅析。

叙事型公益广告在小学心理健康教育课中的应用

叙事型公益广告是灵动的故事讲述,运用视听结合的方式呈现故事情节。可将叙事型公益广告应用于小学心理健康教育课,为心理健康教学注入新的元素,丰富其教学方式。叙事型公益广告通过引起学生对故事人物的喜爱与认同,产生近乎真实的临场感,唤起强烈的情绪,达到改变学生态度和信念的效果。

利用游戏化教学 构建高效小学体育课堂

游戏教学法是一种新型的教育教学方法,主要从灵活教育理念出发,寻求通过培养和提高教育对象对学习的兴趣与主动性,来增强教育活动的效果。小学体育教育是一项关系学生体能与身体素质发展的重要工作,因此,探究怎样做好小学体育教育,是现阶段我国基础教育领域中一个十分关键的课题。

足球游戏在小学体育教学中的应用

足球运动作为一大球类运动,在全世界具有广泛的运动开展基础。我国作为一个人口大国,但是不是足球强国,足球水平的提升,需要从青少年开始培养,在小学体育教学开展足球游戏,对于体育教学实施具有积极效果。就此课题进行探讨,探讨足球游戏开展在小学体育中的开展实施。

心理成长记录在小学心理健康教育课中的应用

通过心理成长记录,心理健康教师可以有目标、有计划地搜集反映学生心理状态和心理成长的各种资料。将心理成长记录应用于小学心理健康教育课中,可以帮助学生发现自我,探索个人成长;及时发现学生的心理困惑,有效开展心理辅导;及时有效进行反馈,给予学生鼓励和支持;提高学生的参与面,辅助学生丰富体验。

动画音乐:让音乐“动”起来——浅谈动画音乐与小学音乐教学的切合

以动画音乐为契机,引入小学课堂,可以很好的激发学生的兴趣,提高课堂实效性。本文根据自己的教学实践经验,对动画音乐和小学音乐教学内容的切合,进行了初步的探讨。

不同运动负荷在体育与健康课堂教学中的科学应用

现如今,我国教育体系正随着时代的发展不断取得进步,逐渐重视提升学生的综合素质。随着新一轮基础教育课程改革的深入拓展,小学体育的重要性也日益体现。提高小学体育课堂教学质量,不仅有利于学生积极锻炼身体、培养强健体魄,也能帮助学生放松心情、增强心理素质。在小学体育课堂活动的安排中,设置科学合理的运动负荷有着极为深远的意义,同时也是对体育教师教学知识与技能的基本要求。为构建高效体育课堂,本文将从运动负荷相关概念入手,结合其影响因子,提出在小学体育课堂中设置合理运动负荷的几点相关策略,以期提升小学体育教师对运动负荷的整体认识水平,更好地将其与课程教学目标结合起来,促进学生身心健康发展。

理想中的我——五年级心理活动课教学设计

【设计理念】小学生的自我认识首先是从别人对自己的评价开始。教师帮助学生正确认识自己的优缺点,可以通过心理辅导活动,借助同伴的力量来进行。本课以心愿卡牌为主要工具,辅之以表达性艺术治疗的绘画技术,通过小组合作的形式,帮助学生探索自我,让学生联结“理想中的我”,将爱自己、欣赏自己具体化。

遇见,就是力量——读《偷影子的人》有感

遇见这本书是那么的不经意,它给我的教育教学工作带来了无限启发。它不像大部分的专业书那样枯燥难懂,跌宕起伏的小说情节里蕴含着丰富的哲理,其中不乏先进的教育理念。封面上印着的那一行字"一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说"深深地吸引着我。与你初识,发现力量故事的主人翁是个经常受同学欺负的小男孩,他拥有一种特殊能力——能"偷别人的影子",能看见他人的心事,听见人们不愿意说出口的秘密。

指向“练能”的语文课堂作业设计

课堂作业是小学语文教学的重要环节,是教学改革的重要突破口。指向“练能”的语文课堂作业,以激发学生的作业兴趣和增强学生的能力为旨归。该项作业,站在学生的立场而设计,凭借文本,最大化地对学生进行听、说、读、写等训练,致力于提升学生的语文素养,做到课堂上学练结合,在培养学生语文能力的同时,也为学生减轻了课外作业负担。

有效理答,提高课堂教学的有效性

课堂中的有效理答能启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,促进师生间心灵的融合,提高课堂效率。那么如何使课堂教学的理答成为有效理答,从而达到优化课堂教学的目的呢？根据平时教学,提出以下策略：激励性理答,激发学生的自信心;情感性理答,促进师生间的心灵融合;拓展性理答,丰富学生的想象力;启发性理答,促进学生思维向纵深度发展。

专注语文能力培养,实现语文教学美丽转身

课改的深入成就了语文教学的新景观,也为语文教学开启了一个新时代。那么要成就语文课的美丽转身,语文老师就得正视语用价值,着力培养学生语文核心素养,才能最终实现语文课程人文性和工具性的统一。

体育课堂多维教学途径的探索研究

在小学阶段,体育教师选取的教学形式与其教学质量和效果息息相关。在未来的体育学习中,多维教学将是体育教师改进教学效率的新思路。教师要与时俱进,持续学习和关注新的体育教学法,结合实际教学效果适当地运用多样化的教学法,增强学生学习的主动性,并保证教学进度,使教学真正贯彻新课程改革的相关要求,实现小学体育教学的健康、有序发展。

未成曲调先有情——简谈“三三式”课始自学检测性作业的设置

随着课堂作业改革的不断深入,如何让课堂作业更精炼,更优化,更有层次,能让学生在课堂吸收的过程中事半功倍,尤其重要。所以,我校进行了“三三式”课堂作业设置的研究,那么如何让课始检测性作业设置的内容走向多样化,引发学生的兴趣,更加有效地提高课堂教学,尤为重要。

基于提问策略的阅读思维支架搭建策略探究

该文基于维果茨基所创最邻近发展区理论形成的"支架教学法",以小学语文阅读教学为基础,探索提问策略下的阅读思维支架构建策略,以供广大语文教师借鉴。

以爱传承,让花朵因爱而璀璨绽放

正著名教育家苏霍姆林斯基说过:"对艺术,特别是音乐,道德内容是其灵魂,是其存在的意义,学校音乐课的形成都应当旨在发展学生的精神生活,帮助他们认识世界,形成他们的世界观,提高他们的道德水平。"对于小学音乐教育而言,爱心教育就是道德教育的重要内容。由此可见,音乐教育不单纯的只是音乐知识和理论的教育,所赋予它更深刻和艰巨的历史任务,便是塑造人的灵魂,完善人的生命。

音乐欣赏教学模式探究

在欣赏教学中,教师与学生间的灵动互动,能激发学生思维,引导学生在课堂欣赏活动中自主体验和探宄,提高学生欣赏能力。笔者根据小学音乐教学的特点,尝试在音乐欣赏课堂教学中建构“多维互动,主体体验”的教学模式,针对不同的欣赏作品类型,从不同角度、不同层面,采用多种策略,提高音乐欣赏教学质量。