家园共育视域下幼儿园教育活动的实践探究

幼儿的成长发展离不开家长的陪伴,因此幼儿园需要加强与幼儿家长之间的联系,发挥家园共育体系的作用,打造更适合幼儿的教育活动,促进幼儿的健康成长与发展。幼儿教师与家长合作互助,可以构建更具多样性和趣味性的幼儿教育活动,激发幼儿的学习兴趣,引导他们主动探索和学习,促进幼儿多方面能力的发展,助力幼儿健康成长。基于此,文章分析了幼儿教育活动中存在的问题,并对家园共育视域下幼儿园教育活动实践进行了探究。

采用“一对一倾听”模式促进幼儿全面发展——以“百香果之约”活动为例

《幼儿园保育教育质量评估指南》中的附件《幼儿园保育教育质量评估指标》指出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”“一对一倾听”不仅是幼儿园师幼互动的关键内容。

浅谈促进幼儿劳动能力的评价策略

幼儿教育是教育的奠基时期,随着社会的发展,越来越多的人对幼儿的劳动意识和劳动能力重视起来。劳动意识和能力是在生活的各个方面中逐渐养成的,在采用家园共育措施的基础上,幼儿园和家长共同协作以及教师和家长有针对性的评价,有效促进幼儿劳动能力培养。在当前的社会环境下,对一个人的评价对这个人的成长也是至关重要的,如何通过评价来促进幼儿劳动能力的培养也是值得大家重视起来的。