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自然教学应重视课堂讨论
1
作者
林乐千
《福建教育》
2001年第2期48-49,共2页
自然课堂教学中学生讨论(大组讨论、小组讨论、两人讨论)和发现见解的时间一定要有,而且要足够,要让学生充分讨论。这是体现学生主体作用、培养学生创造性思维最重要的一个环节,其意义在于。
关键词
自然教学
课堂教学
课堂讨论
学生
主体作用
研究精神
培养
下载PDF
职称材料
白鹭洲夜景
2
作者
林战
《素质教育博览(小学低年级版)》
2003年第2期41-41,共1页
晚上,我和爸爸一起到白鹭洲看夜景。宽广的白鹭洲广场边,从高楼顶上射出的光柱划破神秘的夜空,一座座大楼就像是童话世界里的一座座冰房子。有些大楼的顶上还有五彩洒金的彩灯。
关键词
白鹭
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职称材料
题名
自然教学应重视课堂讨论
1
作者
林乐千
机构
厦门师范一附小
出处
《福建教育》
2001年第2期48-49,共2页
文摘
自然课堂教学中学生讨论(大组讨论、小组讨论、两人讨论)和发现见解的时间一定要有,而且要足够,要让学生充分讨论。这是体现学生主体作用、培养学生创造性思维最重要的一个环节,其意义在于。
关键词
自然教学
课堂教学
课堂讨论
学生
主体作用
研究精神
培养
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G622.421 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
白鹭洲夜景
2
作者
林战
机构
厦门师范一附小
.三年级
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2003年第2期41-41,共1页
文摘
晚上,我和爸爸一起到白鹭洲看夜景。宽广的白鹭洲广场边,从高楼顶上射出的光柱划破神秘的夜空,一座座大楼就像是童话世界里的一座座冰房子。有些大楼的顶上还有五彩洒金的彩灯。
关键词
白鹭
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
自然教学应重视课堂讨论
林乐千
《福建教育》
2001
0
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职称材料
2
白鹭洲夜景
林战
《素质教育博览(小学低年级版)》
2003
0
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