开发教学网络技术 促进教学资源共享——厦门教育学院中学教研室赴上海考察报告

继厦门市教委提出“推进我市教育现代化技术应用”之后,各中学利用多媒体技术服务教学的硬件设施和软环境都发生了可喜的变化,越来越多的教师刻苦钻研了相关的技术,涌现出许多利用多媒体设备和软件服务教学的典型.总结当前可喜成果的同时,我们应当找出与先进地市的差距,争取新的发展.

开展高中英语教学评价改革,加快教师专业化成长进程 厦门市“基础教育高中英语教学评价试验项目”结题报告

本文为实施高中英语教学评价试验项目的结题报告,详细阐述了厦门市开展高中英语教学评价试验的背、趋势与保障,介绍了开展此项目试验的预期目标和被试的基本情况;详细阐述了该项目实施过程的一些具体做法,即:1)健全机构,加强指导,规范管理;2)加强理论学习,扩大相互交流,实现资源共享;3)重视过程,强化过程监控;4)结合教学活动,实施课题研究。该结题报告总结了开展这一项目试验取得的一些初步成果。

漫议“高考试题”与“中学语文教学”

作为集美大学、集美中学共建项目之一的“大中学语文教学互动关系的实证研究”课题组成立于 2 0 0 0年 ,到目前为止在全国还是唯一的一家。该课题有两个特色。第一 ,研究对象锁定大中学语文教学互动关系 :研究成果应用于大学师范中文专业的教学 ,毕业生又将相关的研究成果应用于中学语文教学 ,中学语文教学又为大学特别是师范中文专业输送更好的生源。这个循环不止的研究系统中还穿插大学中学教师之间、学生之间的诸多研究。第二 ,研究方式执着于实证的方式 :两年来 ,已经进行了“中学生阅读情况的调查”“中学生写作情况的调查”“高考作文定位问题的调查”等 6项调查统计工作 ,积累了大量的实证材料。课题组的成立与工作的顺利开展 ,是以夏敏老师为组长的课题组成员们本着“一切为了互动”信念进行努力的成果 ,也是刘卫平校长、施若谷院长直接关心的结晶 ,同时也得到了包括厦门各中学、全省语文教师、福建师范大学等多方面的支持。本刊以高度的热情关注并支持这一课题的研究 ,也希望广大教师关注并参加。笔谈的 8篇文章分别从不同的角度进行了深入的阐述 :孙绍振教授从形式的角度 ,告诉我们话题作文为何陷入僵化模式的尴尬和不堪道德重负的现实 ;林富明老师则从历史的角度 ,告诉我们高考作文依然没有?

加快我市中学体育教师队伍的建设步伐

本文着重对我市中学体育教师年龄、学历、职称和运动专项及科研现状等情况进行调查分析，并提出加强体育教师队伍建设的构想。

优化教学课堂教学,实施素质教育

学校素质教育的主要渠道在课堂,优化数学课堂教学,是实施素质教育的关键.本文阐述了优化数学课堂教学的特点及其内容.

浅论高中历史会考在实施素质教育中的作用

本文从高中会考有利于面向全体学生、有利于学生的全面发展、有利于教育改革向纵深发展、有利于提高教学质量这几个方面论述了高中历史会考在实施素质教育中的作用。

呼唤理性思维

2001年法国高考作文题被《南方周末》(2001年7月19日)等媒体接二连三地介绍、评论,其浓郁的哲学思辨意味给我国教育界(尤其是从事和关心基础教育的人士)带来了强烈的震撼,足以让广大语文教师及高考命题者唏嘘、汗颜——因为1998年我们高考还在“洗鞋子”——多么幼稚、低龄。

浅谈初中数学中数形结合思想的教学

数形结合思想是初中数学的一个重要内容,它是联系代数、几何、三角等知识的一条纽带.本文主要介绍了在初中数学教学中如何分阶段实施数形结合思想的教学.

体现国家意志 增强德育实效

文章针对新的一轮中学思想政治课教材与课程改革,及时从德育的大视角,结合厦门市十年来学科教改的经验,对思想政治课的性质、任务、教学方法论等作了再认识、再探索,对当前新的教材改革实验具有借鉴价值.

了解“3+X” 迎接“3+X”

“3+X”方案将成为我国高考的改革方向,本文将从什么是“3+X”方案、“3+X”方案的本质等方面阐明“3+X”对中学教学改革的影响,提醒广大教师做好准备,迎接“3+X”的到来.