论中等职业学校实行学分制的教务管理问题

中等职业学校实行学分制这一新的教学管理制度以来,其教务管理方面的问题突出地摆在职教工作者面前。为解决这一问题,应借鉴国内外已有经验,吸取教训,结合职业学校的特点,从教材、课程体系、评估体系的管理方面进行改革与探索。

职业学校档案管理工作的几点思考

职业学校档案管理工作，作为学校工作的重要组成部分，是进行教学、科研及培养各类职业技能，实用型人才不可缺少的重要因素。多年以来，我国职业学校档案工作取得了长足的进步，为职业学校的建设做出了重要贡献。但是，我们应看到，职业学校档案工作还存在着不少薄弱环节，特别是随着信息社会的发展，学校档案工作远不能适应现代职业教育发展的需要。

关于中等职业教育课程整合的思考

中等职业技术教育是现代教育的重要组成部分.中等职业技术教育的教育目标就是培养和提高在第一线从事生产、服务和管理的各类实用人才及熟练劳动者的素质.课程是实现教育目标的基本途径,随着知识经济时代的到来,现有的中等职业技术教育课程体系的重新确定,进一步优化组合是实现中等职业教育改革的关键.本文就中等职业教育课程的整合作一探究,以抛砖引玉.

关于职业教育数学教学中的“研究性学习”

“研究性学习”可以作为职业教育数学教学的一个重要的教学方法。在职业学校数学教学过程中,进行“研究性学习”必须做好三点:教师要真正成为教育的研究者;发挥学生学习主体作用,引导学生适当选题,自主设计研究方案;明确目的,以改进学习方式、掌握研究技能为着眼点。

不断创新 办出特色

厦门旅游职业中专学校,是福建省首批国家级重点中等职业学校.现设有旅游、财经、商务、空乘等七大类12个专业,在校生有2000余人.近几年,学校不断更新办学观念,探索出一条切实可行的、具有特色的办学之路.

交际法与职校英语教学

交际法(CommunicativeApproach),又叫功能法(Functonal Ap-Proach),是以语言功能项目为纲,培养交际能力的一种教学方法体系。 当前功能法已成为世界上影响最大的外语教学法流派之一,培养交际能力几乎成为世界各国外语教学最普遍的宗旨。虽然,传统的语法翻译法、直接法、听说法等主要教学流派仍在各级各类学校中普遍使用,但其教学理论研究和实践的结果,都不能证明它们能有效地解决掌握外语交际能力这一根本性的问题。

一本实用的教材——《调酒技术》

由高等教育出版社组织编写的<调酒技术>一书已于2004年1月正式出版.该书系中等职业教育国家规划教材配套教学用书,供中等职校调酒、烹饪、饭店服务与管理、旅游服务与管理等专业的学生以及民用航空乘务人员、酒吧娱乐从业人员学习和培训使用,亦可作为高等职业学院相关专业的教学用书.

运用微格教学培训中职新教师的必要性研究

微格教学(Microteaching)是1963年由美国斯坦福大学的D.W.阿伦(D.W.Allen)和他的同事W.伊芙(W.Eve)首先开发建立的.它是一个有控制的教学实践系统.它使受培训者有可能集中解决某一个特定的教学行为,并在有控制的条件下进行学习和训练,是建筑在教育教学理论、科学方法论、视听理论和技术的基础上,系统训练教师课堂教学技能的理论和方法.

关于中职教育与基础教育的衔接问题——学习基础教育课程改革心得之一

根据国家基础教育课程改革工作的部署,从2001年秋季起,义务教育各学科课程标准(实验稿)及其20个学科(小学7科、中学13科)的49种新课程实验教材,首次在38个国家课程改革实验区试用.到2002年秋季,进一步扩大实验范围,义务教育新课程体系全面进入实验阶段.随着新一轮基础教育课程改革的全面推动,带来课程理念、课程结构、课程内容、评价体系、学习方式等一系列的重大变革,这些变革,迫切要求中职教育课程体系与之进行相应的整合,以利实现教育教学的连贯性,以利培养合格人才.

关于中学生自尊心理培养的思考

青少年时期是一个人心理完善、形成的关键时期,自尊心是青少年健康成长的内在动力和高级心理需要.因此,培养和激发中学生的自尊心是学校教育的一项重要任务.

我这样“破案”

我是一名老班主任，常常会有一些年轻的班主任向我询问一些关于班级的疑难问题，最令我们头疼的是班级频繁出现的失窃事件。面对班级频繁发生的失窃案件，抓出小偷“惩戒”已成为众望所归。我也破过几起“大案”，每次的经历都几经周折让我感慨万千。今天我把“破案”后的几点感受与大家一起分享。

在中职语文教学中实施“三生教育”的探究

我们的中职生从幼儿时期就缺乏'三生'的系统教育,因此,我们更应该尽自己所能地利用课堂教学这一平台,充分挖掘中职语文课程中可以实施'三生教育'的显性内容,在教学中不断创设情境,让学生自主体验,感悟教育,让学生健全心智,学会生存、珍视生命和热爱生活,提高生活质量。