难忘的"六一"儿童节

6月1日是国际儿童节。那天,爸爸、妈妈带着我去鼓浪屿玩。我们一家三口人是乘公共汽车去的,乘车费为每人2元。到了那儿,我们乘船游玩,乘船费为每人3元。

新课程背景下开放式教学探究

要使中小学美术真正成为儿童创造性思维培养的有效途径，就必须根据儿童的发展水平和接受程度积极设计教学活动，让他们在玩中学、在乐中学，鼓励他们自我发现，自我创造，使教学内容与教学方法具有科学性、系统性、创新性以及实现客观公平、合理的评价上。因此，我认为在中小学美术开发式教学的尝试和探讨中，以下几个方面值得关注和探究。

美术综合实践校本教学的整合与创新

随着课程改革的不断深入,在"以校为本的教研制度建设"下,学习型和研究型的教学方式给学生带来的新气息越来越浓烈。美术综合实践校本教学的整合与创新带给学生更多的是自主学习的机会、思考的时空、提出问题和解决问题的过程。美术综合实践活动以"激趣"和"创新"为切入点,整合音乐、语文、自然、科学、新闻、社会等学科的知识,尝试用探究性学习方式融人课堂教学之中,有效地促进学生"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的全面发展。

巧用“对称”

在这学期的数学课上,我们学习了如何画对称图形。那天,同学们听得都很认真,课后老师还让我们亲自动手实践,画一画自己喜欢的图形呢。记得当时我是这样做的:先拿出一张白纸,然后把纸对折,再打开,以那条折痕为中心线,在它的一边用水彩颜料先画出蝴蝶的一半。接着,趁水彩还没有干的时候,把纸重新对折在一起,用手轻轻地按压,然后再打开,这样一只完整美丽的蝴蝶就呈现在眼前了。

快速检验的好办法

今天，我又去婶婶家补课。我写完作业以后，拿给婶婶过目，婶婶看了一眼，便叫我再好好地检查一遍。检查检查着，终于检查出来了：原来，有一题错了，是计算上的失误。我很好奇，为什么婶婶马上就能知道我算错了，难道她的口算能力真的这么强?婶婶看出了我的疑惑。她笑着说：“两个数相乘，我只要看到你两个因数末位上数的积的末位数与你的得数的末位不一致时，我就能肯定你算错了。比如，“99×81”积的个位数一定是“9”，而“23．4×17”积的末位数一定是“8”，否则你就错了。”

贪财的王财主

王财主是个十分贪财的人。一天，他在河边和魔鬼相遇。魔鬼对他说，有个办法可以让他发财，只要从那边的桥上过一次钱就会翻一倍，但每过桥一次就要给他24两银子当报酬。王财主虽然害怕，但贪婪的本性，使他一口答应了。他从桥上走过，果然口袋的钱翻了一倍，

为餐巾纸算命

每个人的家里一定都有纸巾吧!那么你们知道一盒纸巾能用多久吗? 我家经常用的纸巾是装在长方体盒子里, 可以抽的纸。在盒子的外面都有写着:540抽／盒,也就是可以抽540次。通常周一到周六我们家有4个人。