“双减”政策背景下中学体育课后延时服务融入逃生急救技能学习的研究

“双减”政策的颁布为中学体育课后延时服务提供了时间保障和政策支持。在当今各类社会风险日益增加的情况下,利用体育课后延时服务,对学生进行逃生急救技能的学习和锻炼,可以提升学生的紧急避险能力,对生命安全的保护有着十分重要的意义。本文以福建省厦门市湖滨中学为例,介绍了学校开展应急逃生急救课后延时服务的具体做法。从应急逃生急救课程目标设置、内容选择、课程形式、评价方式四个方面入手,进行生命教育和课后延时的探索和结合,旨在提高学生应急避险和生命救护的能力。同时,也为中学特色化、多样化体育课后延时服务的开展提供思路。

五育融合视域下中学音乐探究式教学路径研究——以人音版中学戏曲音乐为例

“五育融合”是聚焦于核心素养的“德智体美劳”方面的践行,以各种教育教学方式有力地将“五育并举”转化为育人实效的提升,成为我国建设教育强国的坚实筑基。文章基于“五育融合”角度从探究式教学出发,在“戏曲音乐融五育”的背景之下,通过挖掘“统一性”的教学教材、展开“多样性”的教学实践活动以及反馈“真实性”的教学评价这三方路径来促进“五育融合”落地,从而提升学生探究型思想塑造,获得素养的发展。

分类强化对中学生排球垫球技术稳定性提升的实践研究

采用教学实验法、逻辑分析法等研究方法,设计了一个“分类强化教学对排球垫球技术稳定性提升影响”的实验,目的在于探究排球垫球动作技术,力量控制和时空感觉等三个变量对中学生排球垫球技术稳定性提升有何影响。研究发现:通过巩固垫球姿势与手型来进行动作技术强化,调整击球力量和幅度来进行力量控制强化,锻炼学生精准把握击球的角度、弧度、时机、重心以提升时空感觉控制,可以提升中学生排球垫球个数和技术稳定性。提出建议:(1)把握分项应用的时机;(2)关注动作手型和击球部位的准确;(3)注意击球力度和幅度的恰当;(4)注重击球角度、弧度以及重心的把控。

基于核心素养的中学数学探究性学习策略研究

数学这一学科在教育知识体系中是不可或缺的一部分,是培养学生独立思考能力和逻辑思维能力的重要学科。而中学正是教育的重要阶段,对于塑造学生思维、思考方式、学习能力都有着十分重大的影响。大多数学生对于刚开始学习数学学科都表示有不小困难,因此数学教师在授课时应当注意结合核心素养适当安排教学课程内容,运用科学的教学方式进行,明确教学的最终目的是培养学生的数学素养。本文将基于核心素养探讨中学数学探究性学习的策略研究,以提升学生的思维。

浅谈观鸟活动在中学教学中的作用

观鸟活动在中学教学中能促进生物课堂教学,引导学生进行探究性学习。同时生物课堂教学对观鸟活动起到指导作用,观鸟活动还可以成为一个学校的招牌活动,作为学校和社会环保部门沟通的桥梁。

基于“五育融合”的高中音乐教学实践探究

国家倡导的“五育融合”是当前教育教学改革的基本走势,但其在各学科教学中还处于“起步”阶段。本文从“五育融合”本质、意义及实践策略三个板块,通过挖掘音乐五育融合内容、确立多元化核心素养目标、设计多样化课堂活动、构建科学有效的评价方式探寻高中音乐如何渗透“五育融合”,从而实现教学质量和学科育人的双效提升。

赓续文化 创美演绎——高中体育创美课堂构建探究

创美课堂构建是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要路径,对赓续中华优秀传统文化,提升学生创美素养等方面具有重要价值。以创美课堂“五支架”理论为支撑,结合高中体育《武术——舞旗》课堂实践展开分析,提出以“知—趣—鉴—创”整合搭建创美目标支架,以“学科融合与元素挖掘”协同搭建创美内容支架,以“方法嵌入和工具应用”的整合搭建创美方法支架,以“赋权增能和创设活动”整合搭建创美平台支架,以“制度、规则、环境”的整合搭建创美文化支架,推动创美课堂更好落地,发展学生创美素养。

数学原理课“问题链”设计与改进策略研究

基于大数据分析的精准教研已经成为教师教学行为改进的重要途径.本文以国家级信息化教学实验区厦门市思明区一节教学示范课“二项式定理”为例,通过教育观察和个案分析,对课例的“问题链”设计进行数据反思分析并提出改进策略.研究结果表明,数据可以支持教师开展更加有效的教研,问题系统设计可以提升高阶问题的比例.

基于混合式教学的初中数学深度学习——以“平行四边形的判定”探究性学习为例

混合式教学是推进深度教学的有效举措,以课前线上引导、课中线下实践和课后作业巩固共同达到目的.本文以“平行四边形的判定”为例,对初中数学混合式教学促进学生深度学习策略进行探讨.

以素质教育为主导 深化中学体育教学改革

在剖析中学体育教学与素质教育关系的基础上，提出了以素质教育为主导，深化中学体育教学改革的对策。

中学图书馆课外阅读推广服务策略与建议

文章论述了中学图书馆课外阅读推广的目的、意义,课外阅读服务形式与内容多样化,提供培训与咨询服务,图书馆员自身队伍的建设。

“互联网+体育”模式下中学初任体育教师入职培训及教研方案优化

初任体育教师是体育教育事业的继承者和发展者,其专业发展是整个教师职业生涯的关键。本文在"互联网+体育"模式下以厦门市为例,探讨优化改良中学初任体育教师的入职培训及教研方案,研究认为对于初任中学体育教师培训及教研工作应做到:因材施训,制订个性化入职培训方案;完善培训体系,扩大培训辐射面;利用"互联网+体育"模式,网络培训教研与实地相结合;依托高校为初任体育教师科研能力助力。对传统的教研与培训进行升级,提高教研与培训工作的效率与质量,使其更加符合信息时代发展的潮流,达到提高初任体育教师的教育教学能力目的。

生命教育视阈下中学体育课程融入逃生技能教学的研究

生命教育是终身教育,在中学阶段落实生命教育尤为重要,本文通过生命教育视角,将逃生技能融入体育课程进行可行性分析并对其融合路径进行研究,综合表明两者结合具有现实意义,但应注意在融合过程中应加强体育教师生命教育能力及逃生技能的培养,形成学校教育、家庭教育、社区教育的合作模式。

让理性评价导引科学精神成长——中学政治科学精神素养评价方式的探索与思考

学生发展核心素养是深化课程改革、落实立德树人目标的关键因素。文章对如何在政治教学实践中开展以学生"素养发展"为导向的教学变革,从而促进学生科学精神素养上做了一些探索和尝试。

快乐体育理念在中学体育教学中的渗透

快乐体育理念起源于二战后的德国和日本,在我国体育教学中的应用起步较晚,这一教学理念注重学生体验、参与到体育运动中来,带着运动的乐趣学习体育,非常适宜中学体育教学。本文以快乐体育理念为切入点,阐述了中学体育教学中快乐体育理念的基本内涵,重点探讨了快乐体育理念在中学体育教学中的渗透策略,旨在说明快乐体育理念的重要性。

中学图书馆期刊资源现状及开发探讨

图书馆的主要作用是为学生提供教学资源、学习资源,而期刊资源则是图书馆教学资源的重要组成部分,由此看来,中学图书馆如何合理地开发、使用期刊资源,使期刊资源能够发挥最大程度的效用是中学学校一个重要的研究课题。本文针对我国中学图书馆期刊资源管理现状出发,探讨如何提高中学图书馆期刊资源的管理效率和利用率。

中学阶段不符合卫生要求的课桌椅与学生视力不良的相关研究

本文以学校卫生学理论为基础,采用文献法、问卷调查法、访谈法、测量评价法、数理统计法,就厦门市岛内外中学教室课桌椅的现状及课桌椅对学生视力不良的影响,对16所中学的1591名学生进行了调查研究,结果显示:厦门市绝大多数中学教室课桌椅功能尺寸与学生身高分配符合率低,学校对课桌椅的配发不注意"人性化",不符合卫生标准的课桌椅将对学生的视力产生了负面影响,学生的视力低下率高与不正确的坐姿和课桌椅不符合卫生标准有关,并在此基础上提出了相应的建议与对策。

新课改下中学体育田径短跑类教学策略

田径短跑类运动是中学体育教学中的重要组成部分,如何采用有效的教学策略,实现新课改下中学体育田径短跑类运动的有效教学,成为中学体育教师思考的关键性问题。基于此,笔者提出'定好目标,做好指导''优化合作,互帮互助''设置游戏,提高兴趣'等开展体育运动教学的策略,希望能够与其他体育教师一同探讨。