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践行嘉庚精神的研学课程设计与创新
1
作者
林海燕
徐晨来
林晓红
《集美大学学报(教育科学版)》
2020年第6期30-35,共6页
嘉庚精神基本内涵表现为爱国爱乡、无私奉献、诚信果毅、勤劳俭朴和改革创新五个方面。嘉庚精神是一种超越地域、超越时代的精神力量,其基本涵义丰富多元,爱国主义是嘉庚精神的本质特征。网络时代信息资讯普及,在信息饱和的前期基础上...
嘉庚精神基本内涵表现为爱国爱乡、无私奉献、诚信果毅、勤劳俭朴和改革创新五个方面。嘉庚精神是一种超越地域、超越时代的精神力量,其基本涵义丰富多元,爱国主义是嘉庚精神的本质特征。网络时代信息资讯普及,在信息饱和的前期基础上开展价值观领域的学习活动,单纯的文本学习很难有效激发学习者兴趣。研学活动主要学习方式是研究性学习和体验式学习,是体悟、践行和传承嘉庚精神的有效载体。从研学课程设计角度探索传承、弘扬嘉庚精神的方式和途径。运用PBL项目式学习方法、STEM+课程组织方式设计践行嘉庚精神研学课程。研学课程强调结合新视角提炼史实素材,创建主题体验情境,力求嘉庚精神内化于心外化于行。
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关键词
嘉庚精神
研学课程
设计
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题名
践行嘉庚精神的研学课程设计与创新
1
作者
林海燕
徐晨来
林晓红
机构
集美大学师范学院
厦门
民立二小
厦门湖里区教师进修学校附小
出处
《集美大学学报(教育科学版)》
2020年第6期30-35,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“基于场馆视域的科学研学课程建设实践研究”(FHB180599)。
文摘
嘉庚精神基本内涵表现为爱国爱乡、无私奉献、诚信果毅、勤劳俭朴和改革创新五个方面。嘉庚精神是一种超越地域、超越时代的精神力量,其基本涵义丰富多元,爱国主义是嘉庚精神的本质特征。网络时代信息资讯普及,在信息饱和的前期基础上开展价值观领域的学习活动,单纯的文本学习很难有效激发学习者兴趣。研学活动主要学习方式是研究性学习和体验式学习,是体悟、践行和传承嘉庚精神的有效载体。从研学课程设计角度探索传承、弘扬嘉庚精神的方式和途径。运用PBL项目式学习方法、STEM+课程组织方式设计践行嘉庚精神研学课程。研学课程强调结合新视角提炼史实素材,创建主题体验情境,力求嘉庚精神内化于心外化于行。
关键词
嘉庚精神
研学课程
设计
Keywords
Tan Kah Kee s Spirit
research and learning curriculum
design
分类号
G741 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
践行嘉庚精神的研学课程设计与创新
林海燕
徐晨来
林晓红
《集美大学学报(教育科学版)》
2020
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