厦门、金门冬泳活动调查与分析

采用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对厦门、金门两地冬泳活动现状进行调查分析,阐述厦门、金门两地冬泳活动开展意义及存在问题,为更好的开展厦门、金门两地冬泳活动,进一步加强两地体育交流与合作提供有益参考。

从读者意识谈中学生作文的具体化

空讲大道理、堆砌论据、叙述平谈是中学生作文中常犯的毛病,其原因之一是学生缺乏读者意识,作文里没有具体化的东西,没能引起读者的联想和想象。作文中具体化的途径有:一、举出具体事例并作深层开掘;二、采用比喻修辞:把某种抽象的概念、思想、情感、声音等,化为具体可感的形象;三、进行描写:通过肖像、动作、语言、景物、心理、细节等描写,调动读者积极参与再创造,丰富所读作文。

中学生语文学习中的逆反心理及其矫正

要研究当代中学生语文学习中逆反心理现象的形成原因,首先要从学生的学习动机出发。教师在教育教学过程中,要注意引导学生自觉地调节和控制自身情绪,培养健康向上的情感品质。对于学生逆反心理的矫正,必须从语文学习的心理规律和语文教学的学科规律出发。

中学图书馆资源共享网络建设的实践与思考

多年来,中学图书馆界一直为“资源共享”而努力,但共同的美好愿望却难以变成现实。目前,图书馆的自动化管理已在我省的许多中学逐步实现,但是。

在深度学习中发展数学抽象素养——以2019年厦门市高三第二次质检理数21题教学为例

数学抽象素养是高中数学教学需要培养的六大核心素养之一.如何发展学生的数学抽象素养是每位高中数学教师需要认真思考的问题.以2019年厦门市高三第二次质检理数21题教学为例,阐述一线教师在教学中如何通过深度学习这一抓手,发展学生的数学抽象素养.

强化师资队伍建设推动教师的专业化发展——厦门市科技中学加强和提高教师队伍整体素质纪实

经济社会的高速发展，城市化进程的迅速推进，国家对人才需求总量与结构都发生了很大变化，客观上既要求进一步扩大教育规模，又要求确保教育质量，因而加强和提高教师队伍的整体素质，成为教育界关注的焦点，教师专业发展问题也成为教育改革的热点问题之一。

九龙江口水体中各形态磷的行为

1995年3月至1996年2月，逐月从九龙江口的淡水端（盐度为0）到入海端（盐度=30）的全段河口区采取表层水样。测定并计算术作溶解态和颗技态的磷：DIP、DOP、DTP、PIP、POP、PTP和TP。结果表明，河流为九龙江口带来大量的磷。其主要以无机态的PIP、DIP形式存在。不同的季节各形态磷对总磷的贡献不同。在盐度为0～30的河口区，可分为三个区域，总体来说，各形态磷的含量随着盐度值的增加而减少，但三个区的减少速度不同。在河口区，磷发生了明显的迁移，且存在着吸附－解吸的动态平衡过程。

“沉淀-溶解平衡概念应用”课堂教学中专家与新手教师语言行为的比较研究

采用课堂观察和弗兰德斯互动分析系统（FIAS），对新课程背景下“沉淀-溶解平衡的概念应用”教学中新手与专家教师的课堂教学语言行为进行了比较研究。结果发现新手和专家教师在课堂语言结构、教师倾向或风格、教师与学生情感气氛和课堂教学语言行为的组合等方面都存在较大差异。针对专家和新手教师语言行为的特征和差异，对新手教师语言行为的改进提出了建议。

新课程理念下初中数学课堂教学方法初探

新课程要求,在课堂教学中建构现代课堂教学模式,探索课堂教学的方法,对成功实施新课程的教学具有十分重要的现实意义。文章通过教学实践及教学反思,对新课程理念下初中数学课堂教学的方法,提出了一些初步探索的实施意见。

班主任专业化进程中存在的问题与解决对策

班主任专业化问题日益受到关注，但在班主任专业化进程中还存在班主任的专业素质有待进一步提升、班主任专业成熟度和社会吸引力不够等问题。要解决这些问题，可以采取“坚持班主任自主、主动的专业发展”和“建设‘教师专业发展学校’，促进班主任专业发展”等对策。

姚启圣与汀州盐政

姚启圣(1624-1683年),字熙止,号忧庵,浙江会稽(今浙江绍兴)人,康熙二年中北直隶解元,原授广东香山知县,因故被革职,并险些丧命.后虽遇赦,但"永不叙用".康熙十三年,耿精忠叛乱,朝廷派和硕康亲王杰书率师讨伐,姚启圣捐资募兵到亲王军前请求效力,后来屡建奇功,受到亲王的器重.康熙十五年因功被擢升为福建布政使,康熙十七年为福建总督,官至福建总督、兵部右侍郎兼督察院右副都御史加太子少保.

基于“双核构架模型”的初中物理教学改革研究

福建师范大学物理新思维工作室携手一线的物理教师,协同开展知识可视化与思维可视化的研究与实践,在边研究边实践的基础上,逐渐"摸清"并"渗透"物理的"机理脉络"与"思维特性",首次提出物理思维双核构架模型及新思维具象法。运用新思维具象法所绘制的新思维具象图,借助拟人化或拟物化的图形方式,将原本看不见的、抽象的学科知识的逻辑关联、结构脉线以及思维路径,转化成为具象化的、贴切的图形表达,从而实现物理知识与物理思维逻辑的高度融合与统一。

中小学体育教师继续教育模式的改革与创新

素质教育对中小学体育教师的继续教育提出了新的要求。本文试从业务能力学习的角度 ,对中小学体育教师教育的现状进行分析研究 ,旨在为体育院校改革中小学体育教师继续教育模式贯彻“健康第一”的素质教育思想 ,提高中小学体育教师的整体素质提供参考依据。

语文校本课程的思考与开发

语文素质教育呼唤着新的语文教学理念 ,也呼唤着对旧教材的彻底改革 ,第三次全国教育工作会议提出的“建立新的基础教育课程体系 ,试行国家课程、地方课程和学校课程互为补充的发展模式”对人文科学的重要学科———语文的教改尤有重要意义。

浅谈多媒体信息技术与高中地理课堂教学的整合优势及问题

多媒体信息技术与地理课堂教学的整合改变了传统的教学模式,利于创设学习情景,培养学生的思维能力;能够激发学生学习的兴趣;能增大课堂容量,增加学生信息量。

浅谈赏识教育在形成良好班风中的作用——班级管理侧记

班级管理中,形成良好班风是十分重要的环节,采用什么样的教育方法和模式来促成良好的班风就显得至关重要了。在翻阅了一些的有关的文献资料和从事多年的教育教学实践后,笔者渐渐地意识到,赏识教育在形成良好班风方面不失为一种行之有效的方法。

将课堂学习自主权还给学生

本文结合新课程教学实践，调查分析学生课堂学习主动参与程度对学习的影响．阐述将课堂学习的自主权还给学生的重要意义．通过案例分析，本文总结将课堂学习中“说”“做”“思”的自主权还给学生的做法与体会：让学生通过自主探究得出结论，通过实践操作发现问题、解决问题，营造课堂一种温馨的思维空间和气氛，使学生乐思、巧思、善思，促进课堂教学精彩结果的生成，激励学生养成敢说、敢做、敢思的学习品质．

基于互联网的视角看网络虚拟经济的发展趋势

本文从互联网的视角探讨了网络虚拟经济发展的三个阶段:网银、网购、网贷,分析各个发展阶段的特点,阐述了网络虚拟经济与实体经济的关系,揭示出网络虚拟经济对实体经济带来冲击的同时,也促使实体经济加快创新转型,未来将出现老牌实体经济与新兴的网络虚拟经济相结合的发展趋势。