新高考新课标背景下高三英语词汇复习探究

从教师教学和学生学习两个方面分析高三英语词汇复习存在的问题.借助语境理论,结合新高考、新课标和教学实践,探究高三英语词汇复习的有效策略.提出创设语境、猜测词义,发散思维、增强记忆,选准话题、仿写训练等提升学生词汇记忆能力和运用能力的策略.

积极参与 完善自我——课题研究促进美术教师专业成长

课题研究是促进教师快速成长的一项教学科研行为，在课题研究中，教师针对一个教育问题或教学行为，通过不断探索与实践论证，采取一些新颖的教学方式方法，解决问题，得出结论，取得教育成果．．在这样的调研过程中，教师自身的知识结构越来越丰富，对教育教学方式方法的理解与掌握又提高了一个层次，教师的科研能力与水平得到提升，这些教育科研课题不断促进了参与教师的专业成长。

高中生物新课程课堂教学有效性探索

新课程背景下如何进行有效课堂教学为当前教育界的热门话题和关注焦点,随着生物新课程的进一步实施,时间紧、学习内容多,有效的课堂教学就显得更加迫切。高中生物课堂有效性是指教师运用科学的教学策略,学生通过课堂学习,有效地提升对生物学知识的理解和掌握,具有敏锐的生物学问题意识,能进一步关注自身的情绪生活和情感体验,有效地提高生物学科学素养。

语文视角看“非遗”——闽南“答嘴鼓”

闽南文化底蕴深厚,孕育着"答嘴鼓"这一闽南曲艺形式。2008年2月,"答嘴鼓"被文化部列为国家级非物质文化遗产项目。"答嘴鼓"的原名叫"触嘴鼓"、"拍嘴鼓"、"答鼓",是一种用闽南话押韵(闽南话叫"斗句")来组织笑料,以戏谑争斗来"郑笑科"(搞笑),"郑"出笑声,在笑声中让人明辨是非、去恶扬善,让人放松身心、熟络邻里,营造文明和谐社会氛围的闽南曲艺形式。"答嘴鼓"作为一种文艺形式。

城乡结合部中小学体育教学衔接问题与对策

长期以来，城乡结合部中小学的体育教学存在各自为政、相互脱节的现象，教师在教学目标制定、教学内容选择及教学方法使用等三大方面产生了衔接不良的问题。针对所产生的问题与原因，采用实践研究、经验总结，提出了全面的课程观、递进式的教学方法及创建网络平台研修等对策，试图解决一定的衔接问题。

基于微课资源下的通用技术教学探究

随着现代化的信息技术不断改变人们的生活方式，信息技术也在不断推动和促进教育的改革。信息技术与学科教学整合已成为时代趋势，也是必走的方向，微课等现代化的教学模式也随之应运而生。本文针对微课的概念及特点进行概述，分析通用技术常用的教学课型，探讨微课资源在通用技术教学的具体运用等。

巧用科技论文提高学生生物科学素养

将科技论文中的的新知识、新成果和新应用传播给学生,引导学生主动学习并获取科学新知识,能有效的转变其学习方式,增强学习能力,提高生物科学素养。