香港英文媒体一则新闻的及物性系统分析

新闻语言在构建人类的经验世界时发挥着重要作用。为研究记者如何通过新闻报道引导和影响读者对新闻事件的理解和解读,本文选取香港南华早报(SCMP)的一则新闻进行及物性系统分析。分析结果表明,该新闻语篇包括多种可控的过程(process),其中物质过程(Material Process)和言语过程(Verbal Process)为主要过程。物质过程在一定程度上为新闻事件提供客观信息。然而,对言语过程的深入分析发现,该过程中的言谈者(sayer)和两种投射(projection),包括直接引用(quoting)和间接转述(reporting)显示新闻记者在如何选取和如何报道事件时具有决定权,因此该新闻报道带有强烈的主观色彩。

民办高职院校跨境教育合作的动因、困境与对策——基于厦门特区高职院校的研究

基于"一带一路"倡议实施的框架背景,以厦门特区民办高职院校的跨境教育合作为抓手,采用涵盖世界、国家、企业、院校的UNEI层次理论研究其动因,从内部和外部两个角度分析其困境,并借助囊括管理、运作、服务和人力资源的GOSH模式探索其对策。研究认为:应该创新思维,锻造管理组织;完善体制,强化运作机制;共建互享,构建支持服务体系;跨界整合,培育高技能人力资本。

计算机系统辅助环境下的旅游信息预报系统优化

随着基于计算机社交网络(Computer social network,CSN)的快速发展,旅游信息预报系统优化(Optimization of tourism information forecasting system,OTIFS)预报成为一个重要的研究热点.提出在计算机系统辅助环境下的旅游信息预报系统(Computer aided tourism information system,CATIS),优化计算机系统辅助环境下的决策过程,该预报系统有效地融合处理数据的稀疏性,特别是异地旅游信息预报.实验表明:该系统相比其它的旅游信息预报系统具有更好的预报效果.

旅游管理专业生产性实训基地运营管理机制设计

利用生产性实训基地已经成为提高高职人才培养质量的重要途径,但是由于缺乏长效的运营管理机制,较大程度影响了基地的生产和教学活动。本文以旅游管理专业的生产性实训基地为例,重点对基地生产与教学矛盾和实训设备管理不善问题进行分析,并针对这两大问题设计基地的运营管理机制。

技能竞赛对高职人才培养的影响

技能竞赛对高职人才培养产生了巨大的影响,是培养技能型、创新型人才的有效途径,是高职院校人才培养工作的重要组成部分。但是在技能竞赛如火如荼进行的同时,也给高职人才的培养带来了一些消极影响。本文在分析技能竞赛对高职人才培养的影响的基础上,提出理性举办技能竞赛的建议与意见。

浅析任务型教学法在高职英语教学中的应用

任务型教学法是一种以学生为中心,以完成任务为目标,培养学生综合运用语言能力的教学方法。文章阐述了任务型教学法的定义,分析了这种新型的教学法对高职英语教学发展的促进意义,并且探讨了任务型教学法在高职英语教学中的具体操作。

“工学结合”下高职专业英语教育的转型及对策

“工学结合”是当前高等职业教育改革和发展的方向,高职专业英语教育也因此处于转型阶段.和其他工科类的高职课程相比,高职院校专业英语转型所面临的诸多困难具有特殊性.探究造成高职专业英语转型的困境并针对性的提出建设性意见,则可能为高职院校专业英语转型提供参考.

小议“导游实务”课程理实一体化教学

理实一体化教学法是通过将教学理论和实践进行融合,以培养学生实际动手能力和专业技能为目的,强调最大限度调动并激发学生学习兴趣的一种教学方法。"导游实务"是一门实践性较强的课程,比较适用理实一体化教学法。本文就"导游实务"课程进行理实一体化教学模式——项目导向式进行研究,在该模式下对该课程的教学内容进行设计,并提出适合该课程使用的理实一体化的具体教学方法。

“续论”对大学基础英语教学的启示

在我国大学基础英语教学中,学生的语言应用能力的培养,是一个薄弱环节。就其原因主要有三个方面:应试导向的制约,语言环境的缺失,传统英语教学模式落后。"续论"作为一种新的语言习得观,从全新的视角解析了语言习得的过程。语言是通过"续"学会的,学习高效率是通过"续"实现的,以"续"促学为大学基础英语教学提供了新的启示。

浅析高职高专学生礼仪修养现状调查及对策

高职高专学生(以下简称高职生)的道德水平下滑,礼仪行为不端现象已经在一定程度上影响到高职高专高素质技能型人才的培养工作,加强高职生的礼仪修养应引起社会、家庭和学校的重视。本文从高职生提高礼仪修养的必要性出发,通过问卷调查和访谈法,了解高职生礼仪修养现状,并在分析形成高职生礼仪修养现状的原因的基础上提出提高高职生礼仪修养的对策。

试论英语口语语法在中国课堂教授的可行性

英语口语语法有别于书面语法。本文介绍口语语法概念、特征以及英语口语语法在中国课堂教授的优点与缺点,并论述教授口语语法的3I教学法,探讨3I教学法的优缺点以及在中国课堂如何使用3I教学法有效地进行英语口语语法的可能性。

新态势下人民币汇率与我国进出口贸易的关联研究——基于VEC模型

以人民币从2007—2017年的实际有效汇率与进出口贸易的因果互动关联为研究对象,建立向量误差修正(VEC)模型对该因果关联进行实证分析,结果阐明:在5%的显著性水平下,人民币实际有效汇率不是出口额的Granger原因,而是进口额的Granger原因,出口额是人民币实际有效汇率变动的Granger原因,进口额却不是。研究发现,我国出口贸易总体上受国家政策影响因子较大,人民币有效汇率对我国进口总额的效用基本符合汇率作用于进口的原理,进口总额长期变动对人民币有效汇率几乎没有明显影响,等等。

论新形势下人民币汇率与我国进出口贸易的关联度——基于VAR模型的实证研究

在人民币汇率改革和加入特别提款权货币篮子的背景下,通过建立向量自回归(VAR)模型,研究2006—2017年的人民币实际有效汇率与进出口贸易的关联度,以及进出口总额对人民币实际有效汇率的负向影响。结果表明:在5%的显著性水平下,人民币实际有效汇率不是出口额的Granger原因,而是进口额的Granger原因;出口额是人民币实际有效汇率变动的Granger原因,进口额却不是。

一带一路视角下人民币对卢布的隐性货币锚效应实证研究

在"一带一路"和人民币国际化的历史诉求下,研究人民币对俄罗斯卢布的隐性货币锚效应不仅有利于推进人民币周边化乃至国际化,而且有助于推动"一带一路"向纵深发展.通过建立货币锚回归模型、引入虚拟变量并构造关系模型,对人民币目前是否已成为卢布的隐性货币锚和中俄"一带一路"深度合作影响人民币成为卢布货币锚的显著性进行实证检验,结果表明:1)人民币事实上已经成为卢布最重要的隐性货币参照锚;2)"一带一路"倡议在中俄深耕显著加快了人民币升格为卢布隐性货币锚的进程.现阶段应持续深化中俄之间的货币合作,强化人民币离岸市场建设,优化人民币借助SDR搭建"一带一路"货币区的进程.

人民币对印尼卢比的隐性货币锚效应实证研究——基于“一带一路”视角

在“一带一路”倡议应者云集和人民币国际化大势所趋的背景下,主要研究人民币对印尼卢比的隐性货币锚效应。通过建立货币锚回归模型,采用VAR模型的脉冲响应,构建结构突变模型等方式,对人民币目前是否已成为卢比的隐性货币锚和“一带一路”倡议上升为国家战略影响人民币成为卢比货币锚的显著性进行实证检验。结果表明:人民币已经事实上成为卢比最重要的隐性货币参照锚;“一带一路”倡议上升为国家战略显著加快了人民币升格为卢比隐性货币锚的进程。建议政府现阶段应持续推进人民币汇率制度改革,建立人民币—卢比汇率稳定协调机制,不断拓展“一带一路”国家的货币合作空间。

东鸣西应:人民币对坚戈的隐性货币锚效应实证分析

在“一带一路”倡议得到广泛响应的背景和人民币国际化的历史潮流下,研究人民币对哈萨克斯坦坚戈的隐性货币锚效应既有利于促进人民币周边化,又有助于“一带一路”倡议的深入践行。基于货币锚回归模型和利用虚拟变量构造关系模型,对人民币目前是否已成为坚戈的隐性货币锚和中哈“一带一路”与“光明之路”深度对接影响人民币成为坚戈驻锚货币的显著性进行实证分析,结果表明:人民币虽不是坚戈的主导隐性货币锚,但已成为次隐性货币锚;双边政策融合对接因时间较短,暂未提升人民币成为坚戈次隐性货币锚的显著性。

旅游管理专业“3+2”模式下中高职课程衔接

推进现代职业教育体系建设的关键是中职、高职有机衔接,而中高职课程衔接是实现中高职教育衔接的基础。笔者以旅游管理专业在'3+2'模式下中高职衔接为例,试对在该模式下旅游管理专业中高职课程衔接存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施,以期能为中高职课程衔接提供借鉴。