厦门远东涉外学院实践基地建设的几点启示

厦门远东涉外学院是一所被《人民日报》环球资讯网发布的中国民办名校，该院自2002年8月筹建以来，便瞄准了”职业技术“的培乔目标，创办两年就取得了“国家职业技能鉴定资格”。随着去年7月教育部的一纸通知：2005年将停止招收学历文凭学生，许多民办学校遇上了一股冰冷的“寒流”，一些单纯靠学历文凭教育获取生源的民办高校被亮起了红灯。而厦门远东涉外学院在此之前就建立了多个实践基地，也是目前厦门9所民办高校中唯一自主拥有实践基地的院校，该院同时于去年三月份就安排了文考已通过的2002级的同学到实践基地进行实践，此举得到厦门市教育局组织的正式建校考察组专家的一致赞赏。那么如何建设实践基地呢？笔者几经深入实践基地，咨询和了解实践基地的领导、老师和参加实践的同学，得出以下几点启示。

树立科学发展观 促进高等职业教育可持续发展

一、科学发展观是促进高职发展的重要思想 高等职业教育发展到今天，正面临着新形势和新的机遇，这就迫切要求我们树立科学发展观的思想促进高等职业教育可持续发展，以满足经济和社会发展对实用型人才的需求，以科学发展观为指导，辩证地认识和正确处理高职院校发展规模、方向，遵循经济社会发展的规律，把握发展的速度和趋势。同时，用科学发展观促进可持续发展，为高等职业教育自身拓展广阔的生存空间和发展空间。

发展高职教育满足各类社会人群需求

一、不同人群对教育的不同需求社会群体是多层次的，构成社会的方方面面也是由不同层次的人组成的。如何使这个社会健康发展，稳步向前，达到构建和谐社会的目的，最主要的是让各层次的人接受到不同层次的教育。

浅议我国的旅游教育

我国的旅游教育虽已经历二十余年的发展，但仍存在诸多问题，本文参阅国内外该方面的研究成果，分析论述了我国旅游教育所存在的问题并有针对性地提出对策。

试论高职院校“双师型”教师队伍的建设

笔者通过对高职院校师资队伍现状的分析，对如何抓好教师队伍的建设提出了几个设想。