幸福完整的教育生活应当是“美”的教育

让学生过一种幸福完整的教育生活是一种教育理念,亦是一种教育实践,我们既要关注学生的学习发展,也要关注学生的生命成长。从根本上来说,让学生过幸福完整的教育生活应当做到,首先要培育和塑造学生对待自我时的自信,它要求学生在与人交往中要悦纳自我,做到“各美其美”。

基于数学学科核心素养的练习设计与探索——浅谈人教版六年级上册期末总复习练习设计策略

双减的背景下最应当思考是如何减量提质,要提高练习设计的水平,不仅要从核心素养培养方面入手,还要思考练习设计的技巧,从结构、知识背景、教学评一体化、练习节奏入手。