新疆小学校本课程的构建与实施——以巴音郭楞蒙古自治州焉耆县第一小学书法写字课程为例

新疆巴音郭楞蒙古自治州焉耆县第一小学开发书法写字课作为校本课程,在该校本课程的课程创设、教材设计和课程实施方面做了大量有效地尝试。通过"读、写、评、议"的课程实施过程完善了学生人格、培养了学生的美德、开发了学生的智力、强健了学生的体魄,成为促进教师专业成长的一条有效途径。

新课改下小学语文高段阅读教学有效途径探究

小学生在语文学习中扮演着重要的角色,他们是阅读学习的主体,也是感悟阅读的主体。阅读对于小学阶段的学生来说非常重要,它能够开阔他们的视野,帮助他们探索语文知识的深层奥秘。为了提高学生的阅读效果和语文阅读能力,老师应该采用科学合理的阅读策略,激发学生的情感认知,并巩固他们之前学过的阅读技巧。通过这样的方式,学生的阅读效率将会提升,他们的语文阅读能力也会逐渐提高。

小学英语作业设计中的学科融合实践探究

学科融合是当前教育改革的热点话题之一,旨在打破传统学科的界限,促进学生跨学科的综合素养发展。小学英语作业设计作为培养学生语言能力的重要环节,也有着潜在的学科融合机会,通过加强小学英语作业设计中的学科融合的方式能够进一步提高课堂教学效率。基于此,本文旨在探究小学英语作业设计中的学科融合实践,分析学科融合对学生综合素养的影响,以及在实施过程中可能面临的挑战和解决方案。

小学语文培养学生文化自信的策略探究

作为文化遗产的一种载体,语言在教育中起着自身独特的作用。中国特色社会主义的道路自信、制度自信和理论自信,最终都要靠文化自信来实现。而在语文学科的教学中,始终贯穿着文化自信的培养。在中国特色社会主义新时期,要想实现民族自信心,必须要有文化自信。把握好“文化自信”这一关键,可以让学生的人生观、世界观、价值观在正确的道路上走得更稳、更远。本文就如何把“文化自信”的教育渗透到小学语文课堂中进行简要的论述,以期切实提高当前小学语文课程教学质量,让学生成为优秀文化的继承者和发扬者。

小学音乐课堂中开展戏曲教学的方法探讨

为了促进学生德智体美劳全面发展,许多学校越来越重视小学音乐教育的作用和价值。在当前小学音乐教学的背景下,教师们需要以更具挑战性的戏曲教育为焦点,紧密围绕教材,以提高学生的学习效果。在这一背景下,本文专注于探讨小学音乐课堂中的戏曲教学,着重分析戏曲教育的意义及创新的戏曲教学策略,以期为提高学生的综合素质和全面发展提供有益的思路和实践经验。

小学语文教学中如何渗透中华优秀传统文化教育

语文课堂是进行道德教育的重要阵地，因此必须重新审视传统文化道德教育对学生德育的优势作用，采取有效措施，让中华优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大，从而切实提高语文素质教育的实效性。

浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养

众所周知,兴趣对学习至关重要。本文介绍了几种常用的培养学习兴趣的方法,并针对这些方法对老师提出了几点要求。

小学体育教学引入民间体育活动的应用与分析

相对于普通的小学体育教学内容来说,民间体育活动的类型更加丰富,趣味性更强,能够充分调动学生的注意力,也能够有效加强学生的身体素质。因此,在开展小学体育教学时,教师们就可以将目光集中在民间活动中,以此为基础,推动学生体育能力的提升。但与此同时,教师们一定要合理地将其与教学内容进行结合,不要本末倒置,也不要过于强硬,影响学生学习效果。

浅谈小学数学概念教学

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式的体现。数学概念是数学知识的基础,是数学思想与方法的载体。正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提,也是发展学生智力,特别是培养学生逻辑思维能力,提高学生自身素质的必要条件。数学概念是客观中数与形的科学抽象,要小学生掌握概念有一定的困难,但只要教师在教学中遵循学生的认知规律,讲究概念的引入方法,是可以深刻理解和掌握好概念的。我根据概念的内容和小学生的心理特点,尝试用以下几种方法进行教学。一。

少儿图书馆与中小学图书馆资源共建共享的设想

文章针对目前中小学图书馆存在的各种现象,说明了实施图书馆间资源共建共享的重要性和策略。

学生核心素养导向的小学美术智慧课堂教学策略研究

从某种角度来讲,智慧课堂教学模式的诞生是当前信息化背景下,推动教育事业发展的一项重要产物,对引领课程教学变革、转变以往传统学生学习方式和教师教学方式具有非常重要的意义,同时也将未来教育事业的发展和实践呈现出来。在小学教育中,美术学科作为其中重要学科,对培养学生核心素养具有积极性教育作用,就此本文首先对智慧课堂进行简单概述,然后从多个角度探讨学生核心素养导向的小学美术智慧课堂教学策略,旨在以此为相关教育人士提供几点有价值的参考。

小学体育游戏中“度、效、结”策略的运用

新课程理念下倡导小学体育教学的“游戏化”,但在实际课堂中效率低下.从追求游戏化教学的“度”、追求调控游戏化教学的“效”、把握游戏化教学的“结””三方面,分析了提高小学体育教学中游戏运用效率的策略.

小学数学游戏教学中存在问题与对策浅析

在小学数学教学中,运用数学游戏能为学生提供一个多样化的课堂环境,将学生感兴趣的游戏与数学知识相结合,做到寓教于乐,让学生从游戏中体会到数学学习的乐趣,激发学生自主学习的积极性。本文据此分析了小学数学游戏教学中存在的问题,并提出了相应对策。

新课程理念下小学数学课堂教学评价的思考与对策

课堂教学评价作为一种促进学生更好学习的一种手段， 目前被广泛应用在课堂上。本文主要阐述了传统小学数学课堂评价和新课程理念下小学数学课堂教学评价各自的缺点和不足，以及对新课程理念下小学数学课堂教学评价体系完善的一些建议和对策。

小学语文课外阅读指导策略研究

“阅读是吸收,写作是倾吐;阅读是输入,写作是输出”。这些基本认识是对阅读与写作关系的认识----阅读是写作的基础。再进一步,就决定了我们的语文教学行为;教材以阅读选文为主,写作是阅读的附庸;教学以阅读为主,写作处于从属地位。我在教学中积累了以下几点经验,与大家相互交流、学习。

“核心素养”下小学语文阅读教学

阅读让孩子终身受益。据调查,坚持阅读的学生,学习成绩会比一般的孩子高出10分以上,80%的高考状元爱好阅读。教育家苏霍姆林斯基说:一个不阅读的孩子,就是学习上潜在的差生。“部编本”语文教材总主编温儒敏教授说过:“语文高考最后要实现15%的人做不完”。随着高考改革的不断推进,可以说“得阅读者得语文,得语文者得天下”“阅读能力就是学习能力”。有研究表明:6—12岁是阅读能力长足发展的黄金时期。那么,在“核心素质”背景下,如何提升小学生的阅读能力呢?

小学数学作业评价改革的意义与加强策略

新课改对传统的教学模式提出了新的要求,小学数学教学作为基础性学科知识,其教学效率对学生的发展起到重要的作用。作业评价作为课堂教学的延续,同时也是师生交流的有效形式。新课改背景下,要求小学数学教学作业评价的改革要帮助学生认识自我,促进学生的全面发展。通过作业评价可以调动学生发展的积极性和主动性,让学生品尝到成功的喜悦,为此,小学数学教学中加强作业评价的改革势在必行。

探讨直观教具对小学低年级数学课堂教学的辅助作用

小学低年级阶段的学生，年龄具有非常明显的特色，处于这个阶段的学生，智力还在发育中，学生的学习能力不足，所以需要教师采用科学合理的教学方式提高教学效率。数学在小学教学中是非常重要的一门科目，在教学过程中，教师应该要善于发现问题，结合数学知识，利用直观教具进行数学教学。数学很多知识都是抽象的，理解力比较弱的学生可能很难理解教师课堂上讲的知识，另外，有的学生可能会认为数学知识比较空洞、乏味，进而丧失数学学习兴趣。针对这些问题，教师可以科学采用直观教具，辅助小学低年级数学课堂教学，本文就此方面进行分析与探讨。

小学数学教学中学生创新能力的培养浅析

创新能力的培养对于小学生的成长和发展至关重要,因此教学中老师应多途径的去培养学生的创新能力应该是小学数学教学的重中之重,本文从几个方面论述了小学数学教学中创新能力培养的观点和方法。

计算思维对中小学信息技术课的影响与启示

在科学技术不断进步的当下, 人类目前已经基本步入了信息化时代, 相较于以往, 信息化时代对人才提出了更多、 更新的要求, 在这样的背景下, 中小学信息技术课在教育领域的影响力逐步上升, 但受到人员意识、 教学手段等因素的影响, 在实际教学中中小学信息技术课的课堂教学效率不高的问题仍然广泛存在. 为进一步提升教学质量, 文章从计算思维出发, 分析探讨了计算思维应用与中小学信息技术课的作用与价值, 并提出了几点针对性的教学意见和建议, 以期能够对相关人员工作的开展有所帮助.