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论小学美术课堂辅导模式的创新
1
作者
赵秀华
《黑龙江教育(小学版)》
2016年第11期54-54,共1页
小学美术课堂是实施素质教育的重要战场,也是培养学生创新能力的重要途径。这就要求在教学的各个环节中确立发挥教师的主导地位与学生的主体地位,以提高课堂教学质量、效率和学生的创新能力。
关键词
学生创新能力
美术课堂
辅导模式
小学
课堂教学质量
素质教育
教师
下载PDF
职称材料
浅谈小学英语教学的评价策略
2
作者
王萍
《新东方英语(中英文版)》
2018年第12期117-117,共1页
每一位教育工作者都希望学生能够获得成功,但伴随着日益高涨的教育改革呼声的是新课程标准的不断深入,那种以学习成绩来判断学生是否成功的评价方式,在相当大程度上导致了部分学生学习动机的缺失.因此,教师如何在小学英语的课堂对学生...
每一位教育工作者都希望学生能够获得成功,但伴随着日益高涨的教育改革呼声的是新课程标准的不断深入,那种以学习成绩来判断学生是否成功的评价方式,在相当大程度上导致了部分学生学习动机的缺失.因此,教师如何在小学英语的课堂对学生进行评价是值得我们思考的.
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关键词
小学英语
课堂教学
新课程
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职称材料
题名
论小学美术课堂辅导模式的创新
1
作者
赵秀华
机构
友谊县建设乡学校
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2016年第11期54-54,共1页
文摘
小学美术课堂是实施素质教育的重要战场,也是培养学生创新能力的重要途径。这就要求在教学的各个环节中确立发挥教师的主导地位与学生的主体地位,以提高课堂教学质量、效率和学生的创新能力。
关键词
学生创新能力
美术课堂
辅导模式
小学
课堂教学质量
素质教育
教师
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学英语教学的评价策略
2
作者
王萍
机构
黑龙江省
友谊县建设乡学校
出处
《新东方英语(中英文版)》
2018年第12期117-117,共1页
文摘
每一位教育工作者都希望学生能够获得成功,但伴随着日益高涨的教育改革呼声的是新课程标准的不断深入,那种以学习成绩来判断学生是否成功的评价方式,在相当大程度上导致了部分学生学习动机的缺失.因此,教师如何在小学英语的课堂对学生进行评价是值得我们思考的.
关键词
小学英语
课堂教学
新课程
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
论小学美术课堂辅导模式的创新
赵秀华
《黑龙江教育(小学版)》
2016
0
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职称材料
2
浅谈小学英语教学的评价策略
王萍
《新东方英语(中英文版)》
2018
0
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职称材料
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