乡村学校师德师风建设的研究与实践

加强师德师风建设,要按时代的要求去认识、去丰富师德的内涵,提升师德的境界,努力在各项实际工作中将师德的外延拓展落到实处。文章从制度建设、活动建设、队伍建设三个方面对乡村学校师德师风建设进行了研究与实践。

送给自己三句话:一心一课一书

一、从踏上讲台的那一刻起,要有一颗当好老师的心 记得2015年我调离工作了整整15个年头的特佳学校时,当地的村支书对我说：＂你是一位有责任心的好老师。我代表全体村民感谢你这么多年在学校的辛勤付出。＂家长对我说：＂你是一位师德高尚的好老师,我小孩放在你这里一百个放心,他的健康成长离不开你的悉心指导。＂学生对我说：＂您是一位充满智慧的好老师,听您的课如同欣赏一幅美画,让我觉得学习是如此快乐。＂

“巧”选“妙”用班干部

一个班级能否形成团结向上、具有集体荣誉感和凝聚力的集体,班干部的作用非常关键。善于选用班干部的班主任,可以塑造坚强有力的核心队伍,锻炼学生独立工作的能力,让自己的工作如虎添翼。在多年的班主任管理工作中我摸索出一套行之有效的班干部选用方法。一、实践观察一个新的班级刚刚组成,学生来自'五湖四海',互不了解,无法'民主'选举班干部。