谈初中化学实验操作的改进与创新

实验是初中化学知识教学、能力训练、习惯培养、素质提升的重要手段。初中化学教材提供了较多较为丰富的实验案例,这些生动有趣的实验所产生的实验现象和严谨的实验结果也是化学知识的一种表现形式。随着新课程改革的推进,教师在化学实验教学上也要推陈出新,淘汰一些陈旧、不实用、不符合现代工业生产的案例。优化初中化学教学,需要的不仅仅是教师多年的经验,还需要教师紧跟时代的变化,懂得一些行之有效的方法策略。

构筑学校雷锋文化,用雷锋精神建校育人

雷锋精神是一种文化现象,更是一种民族精神。在树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天,我们更需要雷锋精神和雷锋文化。构筑学校雷锋文化,需要我们有强烈的雷锋文化意识,明确构筑学校雷锋文化的目标和任务,把雷锋文化作为一项系统工程,精心提炼雷锋文化内容,努力挖掘雷锋文化内涵,创新雷锋文化形式,用满腔的热情去构筑。

创设情境 导入新课

一、通过演示实验。导入新课物理实验富有真实、直观、形象和生动的特点，尤其是新颖、奇特、生动鲜明有趣、惊险而富有悬念的实验，能像磁铁吸铁般牢牢吸引学生的注意，极大地激发学生学习物理的兴趣和自主探究的强烈欲望。在讲授“机械能守恒定律”时，我设计了“铁球碰鼻”的演示实验：将一个铁球悬挂在教室天花板上，让铁球刚好接触鼻子，然后释放铁球，铁球摆过去，又摆回，朝教师打来时，

运用科学记数法“四注意”

科学记数法基本上是各省市每年必考的一个知识点，下面就其易错点分类解析如下，供同学们复习时参考．

如何培养初中生的创新思维和动手能力

培养初中生的创新思维和动手能力,是初中生素质教育中重要的一环。作为初中教师,我们必须抓好创新思维与动手能力的培养。本文将从实验操作、思维基础知识训练和教师与学生之间关系的正确处理三个方面深入探究如何培养初中生的创新思维和动手能力。

核心素养背景下初中语文主题单元整合的阅读教学浅析

近年来,随着我国素质教育和新课改革的不断推进,我国初中语文的教学理念和教学模式都发生了巨大的改变,现阶段我国初中语文的教学理念和教学模式已经由原先的重成绩、重技巧、重方法逐步向培养和提升学生的综合素养发展,阅读作为初中语文教学中的一个重要组成部分,对学生语文学科知识的培养和语文应用能力的培养都发挥着重要的意义与作用。那么作为初中语文老师在新时代素质教育理念下应该如何进一步创新教学模式,有效整合主题阅读单元,培养和提升学生的综合素养呢,本文将提出有效策略,希望对提升语文阅读教学有所帮助。

浅谈现代信息技术在语文教学中的应用

在语文教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,能有效地激发和提高学生的学习兴趣;发展学生的思维;培养学生自主学习的能力和审美能力。同时,在语文课堂教学中运用多媒体辅助教学也要注意一些问题。

初中语文单元主题阅读教学存在问题及对策

近年教学改革的模式和方法很多,通过多方考察学习,为适应当代学生的个性特点以及激发学习语文欲望,进而达到全面提升初中学生语文素养的目的。我们对初中语文单元主题阅读教学有了一定的认识,笔者将从初中语文单元主题阅读教学存在的问题进行切入性的研究,并根据相关问题研讨有效对策,提出笔者的思考意见。希望可以有效促进本课题的顺利开展。

基于初中地理实践教学活动的学生地理实践能力培养的研究

随着教育改革的不断推进,初中生地理实践能力的培养已成为地理教学的重要目标之一,所以本文则将对在探究性实践教学活动中实现初中学生地理实践能力培养的方法进行一定的探讨,希望能够促进初中地理教学目标的达成。

翻转课堂与信息技术课程教学模式浅谈

随着经济发展和科技进步,教育信息化也在不断深化改革。在信息技术课程教学中应用翻转课堂,能够更好的为学生提供自主学习方法,对于一些知识能力较差的学生,通过翻转课堂就能够很好的掌握相应的知识,而对于一些学生已经掌握课程内容,那么就能够向更深层次进行学习,进而保证提升全体学生的知识水平。本文就翻转课堂与信息技术课程教学模式展开探讨。

初中化学课堂教学中提问艺术的探究

现如今,课堂提问是课堂教学的有效手段,不仅能够有效培养学生的思维能力,还能够不断调动学生的学习积极性。本文谈论了初中化学课堂提问的教学功能和实现有效提问的策略。

分层教学法在初中数学教学中的应用研究

在初中数学教学中,分层教学法是一项重要的教育教学方法,该教学方法对学生有较好的提升和发展作用,也因此被诸多教师所应用。由此,本文就针对分层教学法在初中数学教学中的应用进行分析,具体的分析和阐述初中数学教学中,分层教学法的应用对策,希望能对初中数学教学的进行,以及分层教学法的应用落实起到一定的帮助。

如何打造高效初中地理课堂

结合初中地理教学实践,从课前准备、课堂结构等方面探索高效地理课堂的构建策略。

运用多媒体课件进行地理教学的实践性探索

为使课堂教学内容形象化、具体化、以调动学生学习的积极性,并能加以思索,加深印象,产生较好的教学法效果,采用多媒 体课件教学能较好地达到这一教学目标,所以,在教学中教师自己制作的教学软件,并运用于整个教学过程中,能起到事半功倍的效果。

浅谈雷锋精神与服务型教育教学环境的建设

雷锋精神为我们教育教学的创新提供了丰富的动力和内涵,建设服务型教育教学环境就是这种创新的一种具体体现,它与雷锋精神具有内在的一致性,需要我们向雷锋那样,公而忘私、无私奉献,努力构建"以人为中心"的服务管理文化,为教师的发展学生的成长提供更好的服务。

中学语文课堂教学中的情感教育探索

语文教学过程既是认知活动的过程也是情意活动的过程我的教学原则:自由裸露自己的内心,用自己的心灵去撼动学生的心灵,才能获得学生真诚的交流,只有具备真诚交流的课堂,只有把情感与认知结合起来的课堂,才是真正的语文课。

新课标下有效字词教学实践例谈

字词教学是语文教学的重要组成部分,这是由语文学科的地位和汉字本身的特点共同决定的。其实,我们所有有效的语文学习都应是建立在对汉字真正的理解和掌握之上的。正是基于以上方面的思考,经过近几年的学习与实践,笔者认为在初中课堂阶段进行字词教学是一种行之有效的教学方法。