幼儿园民族民间音乐教育活动的指导

音乐教育作为以音乐活动为手段的一种特殊教育形式,是以音乐为内容、以音乐活动为手段的一种艺术教育活动。音乐有着自身独特的教育功能,它在改变和提高人的审美素质方面具有不可替代的独特作用。幼儿园音乐教育活动是以培养幼儿感受和表现音乐美的情趣与能力为重要目标的艺术教育活动,是幼儿园实施美育的途径之一,有利于促进幼儿健全人格的形成。

浅谈幼儿园体育课的组织

在对学前儿童实施全面、和谐发展教育时,需把"体育"放在首位,这就要求我们认真组织好幼儿的体育课。通过组织幼儿的体育活动,促进幼儿正常生长发育,培养正确姿势,发展基本活动能力,发展身体素质,发展对环境的适应能力和疾病的抵抗能力,培养活动的兴趣、自信心、意志力,并教会遵守规则。

幼儿园科学探究活动的开展

幼儿园科学教育活动应立足于幼儿的生活,创设良好的科学探究环境,选择适宜的探究内容和操作材料,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活。一、创设适宜的良好环境幼儿喜欢在宽松、平等的环境中猜测想象。

试析少数民族地区幼儿园打击乐的教学

德国音乐教育家卡尔·奥尔夫认为:"打击乐器是最早为人类所掌握的乐器种类之一,也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器,它们是最自然的音乐表达工具,也是最容易从中获得快乐的源泉。"多年的工作经验中,我发现幼儿天生好奇好动。

浅谈幼儿园素质教育的组织与实施

南北朝后期有位叫颜之推的著名大学士,他在《勉学》一文中说:"人生小幼,精神专利,长大以后,思想散逸,固须早教,勿失机也"。随着我国科教兴国战略的实施和人们科学文化知识水平的不断提高,尊重人才。

如何培养幼儿良好的行为习惯

一、发挥幼儿园教育的作用,树立良好的行为意识1.耐心教育,形成意识由于幼儿年龄小,理解能力有限,教师对于孩子的引导教育更要细致、耐心。如设计系列教学活动"我长大了",让幼儿知道自己已经长大了,应该为弟弟、妹妹树立榜样。

小班幼儿良好行为习惯的培养

良好习惯的培养是幼儿从家庭生活过渡到幼儿园生活的"必修课",也是教师对幼儿进行教育的第一个环节。小班是幼儿踏入集体生活的转折点,也是进行常规教育的关键期。陈鹤琴先生曾说过:"生活即教育"。幼儿园的许多活动(特别是小龄幼儿)都是在生活中进行的,因此培养良好的行为习惯非常重要。培养小班幼儿的良好行为习惯,我主要从以下几个方面入手。一、在游戏活动中培养行为习惯幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育。

布朗族艺术教育与幼儿区域活动的融合

区域活动是教师通过有目的、有计划地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主选择活动内容和合作伙伴,主动进行探索与交往,最终达到最佳的学习效果。双江县是少数民族自治县,有着深厚的民族文化底蕴,为培养幼儿热爱本民族的情感,我园将本地民族艺术教育与幼儿区域活动进行了有机结合。

民族语言对幼儿普通话教育的影响及对策

一、民族语言影响幼儿学习普通话的原因1.民族语言是一种风俗习惯。双江县是一个由拉祜族、佤族、布朗族、傣族四个主体民族及其它少数民族共同组成的自治县,而每一种民族都有他们自己的语言,如果你是一名拉祜族,而不会说拉祜族语,那么,你就没有朋友。

利用民间游戏 促进幼儿发展

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿以游戏为基本活动。"这一理念确定了游戏在幼儿教育活动中的地位,是教师开展游戏化课程活动的重要依据。新课程理念要求教师不能照本宣科,而是要根据幼儿发展目标,从实际出发,利用身边的教育资源,构建符合本地、本班幼儿的教育内容。民间游戏娱乐性强,玩法简单易学,语言朗朗上口,幼儿十分喜欢。在游戏中幼儿体验到与同伴交往的快乐,亲密接触了大自然,发展了认知能力,得到了体能锻炼。这充分体现了"玩中学"的教育理念。

将本地民族艺术融于幼儿区域活动之中

区域活动是通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主地选择活动内容和合作伙伴,主动地进行探索与交往,达到最佳的学习效果,深受幼儿喜爱。我县是一个少数民族自治县,有着丰富的民族文化和深厚的民族底蕴。

小班幼儿发展评价体系及实施要领

幼儿发展评价指标体系是对3~6岁幼儿进行全面发展评估的工具,它是制定具体化的教育目标和儿童发展目标体系的依据。制定幼儿发展评价的指标体系并不意味着必须完全照搬目标结构和具体标准,作为应用于教育实践中的具体工具,指标体系既要体现与教育目标的内在一致性,又要考虑其在实际运用过程中的可行性,便于教师理解和操作。下面,主要谈谈小班幼儿发展评价体系及实施要领。一、实施要领1.幼儿健康与动作发展评价实施要领(1)观察法。在户外活动。

幼儿语言环境创设之我见

幼儿期是语言发展的关键时期。幼儿只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地与人交往,同时也才能更好地接受家长和教师传授的知识和经验。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨任务。怎样才能更好地培养幼儿的语言表达能力呢?教师要为幼儿创造良好的语言环境,而教师的言语范例的作用更大。教师应发音正确、标准;词汇丰富、用词准确;口语清楚,文理通顺;讲话要适合幼儿发展水平,在内容、语调。

幼儿口语表达能力发展途径初探

语言是最重要的交际工具,是反应一个人素质的重要方面。幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是语言发展非常重要的时期,因此,提高语言表达能力对幼儿的全面发展起着重要的作用。那么,如何发展幼儿口语表达能力呢?一。

浅谈家庭教育与幼儿自信心的培养

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。如果一个孩子缺乏自信心,认为自己干什么都不行,那就会消极被动,就会阻碍身心的健康发展。

浅谈单亲家庭幼儿的教育

由于社会的变迁,使得传统的婚姻家庭受到前所未有的冲击,离婚率大幅度上升,大量的孩子成为单亲子女,而且在逐年增多。由于单亲家庭的环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响。

当前幼儿中国舞教学存在的问题及对策

中国舞是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性融合在一起的一门舞蹈课程。它不仅锻炼了人体的柔韧性、协调性、稳定性、灵活性和耐力等,同时也提高了人的身体素质和气质。中国舞培训以北京舞蹈学院创编的《中国舞等级考试教材》为基础,对教学内容加以丰富和延伸,符合儿童的心理与生理特点,注意训练的科学性、系统性和全面性。

加强幼儿体育活动中的安全教育

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命安全放在首位。幼儿的安全是一切工作的保障,只有在确保幼儿生命安全的基础上才能保证其身心健康成长。体育活动能促进幼儿身心的发展,但由于幼儿年龄小,动作协调性弱,在活动中容易出现摔倒等情况,如何让幼儿在参与体育活动中不受到伤害呢?一、开展体育活动活泼好动是幼儿的天性,他们喜欢跑、喜欢跳、喜欢钻、喜欢爬。