上好小学心理活动课

一、营造氛围，真诚沟通 心理活动课不同于一般的文化课，它是为开展心理辅导而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在活动中教师应努力创造一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地相互沟通，说出自己的心里话。

新时期小学数学教育趣味性方法研究

新时期给教育带来了新的课题，如何让学生乐于学习，主动学习成为教育热点话题。本人通过教学的实践经验，提出在小学数学教育中运用趣味性教学的方法，并总结出其重要性和几点方法。

小学数学教育中的赏识与激励

赏识教育可以帮助学生建立数学学习自信心。教师要以课堂为阵地，以课程为核心，运用赏识和激励，发现学生的个性亮点。教师要加强家校之间的联系，并采用不同的方式建立优点卡。

让学生享受健康的快乐——勐勐小学阳光体育大课间活动

一、秩序是保障开展体育大课间活动在最短时间内有秩序地把学生带到各班指定的位置是我们首先需要解决的问题。为此,我们分别对出操线路、活动场地进行了明确规定。平时狠抓常规教学,让学生自觉的养成良好的行为习惯。第二节课下课,由任课教师负责迎送学生,为了能更好的激发学生的兴趣。

走进生活 感悟数学

说到数学,大家都会觉得只是"计算"和"证明",学生学数学只要会做题就行了。而在使用新课程教材的过程中,我逐步体会到了数学不只是"数字符号",它有更丰富的内涵,它与人的生活息息相关。

“植树问题”教学案例及评析

大家都知道,数学的思想方法是数学的灵魂。教材安排"植树问题"的目的,就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。植树问题的教学重点:在解决植树问题的过程中,向学生渗透一种在数学学习上、在研究问题上都很重要的数学思想方法——化归思想。

让学生在“三生教育”中快乐成长

一、"三生教育"树立学生自信心生存教育是帮助学生认识生存,提高生存能力,学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意识,把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力,树立人与自然、

素质教育理念下的思想品德课

思想品德课是小学阶段德育的主要课程。在教学中,根据教学内容和学生的认知特点,为学生安排充实、丰富的活动,给予学生充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生主动参与教学过程,让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中,明辨是非,感知善恶,内化道德认知,促进良好品德和行为习惯的形成。一、角色扮演,引发共鸣在思想品德课教学中进行角色扮演,是教师常用的也是学生很喜欢的一种教学方式。

运用多媒体课件辅助作文教学

教育学家赞科夫曾指出:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想到把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出儿童丰富多彩的那些思想感情和词语。"将现代教育技术巧妙的运用于作文教学,可以为学生引入生活的源头活水、开启学生的智慧之门、点燃学生的热情之火、张扬学生写作的个性之美,为困境中的作文教学插上腾飞的翅膀。

如何在美术教学中培养学生的想象力

美术教学始终离不开想像,没有想像就无法进行创造.爱因斯坦曾说过:'想像力比知识更重要,因为知识是有限的.而想像力概括着一切.'黑格尔在他的<美学>中指出:'最杰出的艺术本身就是想象.'……