幼儿园民间游戏的开展

《幼儿园教育指导纲要》指出：＂幼儿园应以游戏为基本活动,充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀＂,幼儿好奇心强、可塑性大,心理学家主张孩子的学习要从培养兴趣、爱好出发,丰富多彩的民间游戏不仅符合幼儿好动、好模仿、好游戏的年龄特点,还能够促进幼儿全方面和谐发展,有助于幼儿园的教育管理。

让佤族文化融入幼儿园课程游戏活动中

佤族的习俗、服饰、建筑、民间游戏、音乐、舞蹈等诸多民族元素,幼儿喜闻乐见,也易于理解和接受。作为少数民族地区的教师,有责任、有义务收集、整理本土优秀的民族文化并应用于幼儿园课程游戏活动中,从而激发幼儿的民族意识、民族情感,增强幼儿的民族自尊心、自信心、自豪感,让优秀的民族文化得以传承和发展。重视对幼儿进行佤族文化教育,加强佤族文化的保护。

幼儿自尊心和自信心的培养

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:"增强幼儿的自尊、自信,促进幼儿个性健康发展。"要将这一目标落到实处,需要教师和家长的共同努力,要明确自尊心的保护与自信心的增强是幼儿更好适应未来社会必须具备的、重要的个性心理品质,对幼儿一生的发展起着非常重要的作用。那么,教育者应该怎样保护幼儿的自尊心和培养幼儿的自信心呢?