丰厚德育土壤,壮实道德根基——成都市双流区棠湖中学实验学校“根性德育”实践

成都市双流棠湖中学实验学校（以下简称＂棠中实验学校＂）自2009年建校以来,在八年的办学历程中,秉承＂蒙以养正,果行育德＂的办学思想,不断探索学校德育,逐渐形成与国家导向契合的＂立德树人,培土壮根＂的＂根性＂德育理念,并以此为指导开展德育实践,为学生成人成才提供心灵润泽和精神滋养。

选课走班制下学生自主管理策略研究——“四川省双流棠湖中学选课走班制下班级管理”个案分析

分层选课走班，是落实立德树人、培养学生核心素养的必然选择，也是满足学生个性需求，适应招生考试改革的必然选择。分层选课走班打破了原有的以行政班为单位的传统教学模式，使学生根据自身实际，自主选课、

棠湖中学高2015级学生“选课走班”实施现状调查

一、引言 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》相关规定，2017年将全面改革考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，目前，浙江、上海的试点方案已经出台并推行。

劳动教育必修课课程建设研究——以“四模块”课堂教学范式为例

近年来,各地区各学校强力推进劳动教育,并根据义务教育课程方案的要求,每周设置不少于1课时的劳动必修课。但是在实践中,还存在一些问题,这些问题主要体现在课程目标不明确不完整、课程内容零散不成体系、课程实施随意性强、劳动教师教研能力弱等方面。为了更好地实施劳动必修课,需要各学校在体系化设计课程内容、规范化课程实施和提升劳动教师专业能力等方面下功夫。文章提出的策略对解决劳动教育必修课这些方面的问题具有借鉴意义。

浅谈小学语文阅读教学中学生观察能力的培养

在小学语文教学过程之中阅读教学是其中一项非常重要的内容,教师通过阅读教学能够培养学生的观察能力。学生的实际观察能力不仅仅体现在学习教材内容过程中,还体 现在日后的深度知识学习里。在语文教学过程之中,通过阅读 教学提高学生自身的观察能力,对学生日后的学习有着积极的 影响,其中教师所扮演的角色并非是完全主导者,而是以引导 者的角色进行相应的阅读教学,以培养学生的观察能力,帮助 学生提高对阅读观察的兴趣,引导学生正确地掌握阅读顺序。学生通过观察能力的提升,学习到对事物的分析方式,找到事物分析的关键点,进而提高整体的语文学习素养。

图示法在“组成细胞的分子”一轮复习中的应用

高三一轮复习旨在帮助学生全面梳理教材知识,系统完整建构知识网络体系,提升学生认识问题、分析问题、解决问题的能力,并在此过程中逐步发展学生的学科素养.但纵观当下高三一轮复习,以教师“独白”、单纯列举和重复知识点的课堂比比皆是.

浅议“证伪”思想在高中生物教学中的价值

1"证伪"思想的相关知识概念1.1"证伪"思想的核心观点"证伪"思想是波普尔以源于古希腊的理性主义批判传统为基础,对逻辑证实主义进行批判,并受爱因斯坦相对论的启发而提出的."证伪"思想的主要核心观点有:①任何科学理论原则上不会被最终证实,但却会被否证或证伪;②科学发现的过程是理论不断地被否定或修正的过程而绝非证实的过程;③科学进步和发展源于提出问题和解决问题,问题是科学的起点;④从科学探索的方法论角度出发,提出以试错法为核心的"猜想与反驳"学说.

巧用图示与模型破解“DNA复制”难题

以难度较大、综合性较强的"DNA复制"难题为例,引导学生通过绘图、析图、思图等活动自主构建相关模型,并利用模型破解DNA复制难题,发展学生科学思维,提升生物学科核心素养。

构建模型 巧解蛋白质计算难题

"蛋白质计算"属于高中生物必修1第二章第二节"生命活动的主要承担者——蛋白质"一节的难点内容。通过建构"人体"和"牵手"模型,可以很好地解决教师和学生的困扰——构建"人体"模型,展示氨基酸结构;构建"牵手"模型,模拟氨基酸形成蛋白质。学生在轻松愉悦中获得了知识,更知晓了模型的巧妙、直观等特点,为今后运用模型和构建模型奠定了良好的基础。

家校互动中的开放式家长会

家长会是家校沟通的重要方式之一，特别是起始年级第一次家长会，开得好会对教师的教育教学产生积极的影响，开不好则可能影响家长与教师之间的信任程度。班主任，是班级管理的重要人物，是构建学生与科任教师心灵的桥梁，是搭建学校与家长沟通的纽带。因此，

新教师的“三多”与“三少”

新教师应注重＂三多＂ 一多——多提高师德修养与良好的心态 师德是教师的灵魂,也是教师最为重要的职业道德和素质。新教师自成为＂准教师＂以来,特别是在成为＂真教师＂的过程中,要明白＂真教师＂是学生成长的指导者和引路人,其师德对学生的世界观、价值观和人生观的培养有着更加举足轻重的影响。

高中分层选课走班的探索与实践

在我国全面改革考试招生制度的背景下,为形成分类考试、综合评价、多元录取考试招生模式,各地纷纷出台一系列方案。四川省如何在新一轮课改中突破难题,需从构建满足学生个性需求的4.0T课程体系、形成每个学生独特的课程组合、形成秩序井然的走班形态、重建组织机构和管理机制等几大方面考虑,满足学生个性化发展的需要,创造适合学生的教育。

抛“两难”,知“心态”,促“理解”

如今谈起＂教师＂二字,我想很多教师都会有一种共同的感受——累!这个字或许就包含了教师一生中都面对着教学任务、教育工作、论文与职称评审、学生与家长乃至社会的高度要求与期望。简单来说就是,教师面对了各方面的压力,教师群体逐渐成为了心理疾病的高发人群。最近看到外校一位老师的QQ空间日志《你为什么要自杀》,尽管我能理解作者的想法和感受,但字里行间却让我心情沉重。理解的是因为这位老师把如今现实的教师群体面对的情况得以表达，还在积极面对压力；隐忧的是若其他的教师一直存在抱怨、愤怒、抵触的心理状态，这样能培养出真正健康的学生吗？

“冤枉”中明事理

＂袁老师,今天中午午休半个小时后,我在巡查寝室时发现8330寝室的5个学生都在看小说和漫画,这些小说和漫画都比较暴力和成人化。我让男生楼楼长把这些小说和漫画带给您,您要查查这个事情,避免这些暴力凶杀、成人化的书籍影响了学生的健康发展。＂周二中午,生活教师给我打电话说道。我顿时非常生气,心想：居然敢看这样的书，必须“杀一儆百”，震慑全班!

“三步法”破解DNA分子中的相关计算

DNA分子中的相关计算涵盖DNA分子结构计算、DNA分子复制计算以及DNA分子中基因表达计算三类.熟练掌握DNA分子的相关计算不仅对建构“亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上”这一重要概念大有神益,还能基于DNA分子结构的认识,解释其结构特点与编码遗传信息、复制和传递遗传信息的适应关系,从而树立结构与功能观这一生命观念.笔者结合多年教学经验总结出“三步法”,以期帮助学生提高解答试题速率及正确率。

平台时代教师赛课方式多元化探究——以《超级老师》教师赛课为例

赛课是教师专业成长、教育教学改革的重要途径。传统意义上的赛课随着教学的需要和教师的要求逐渐显现不足。为提高教学质量，研究并改进赛课存在的不足显得十分重要。赛制形式、赛课内容、赛课环境、选手结构、评课方式都可以作出一些调整和改变。

一颗价值“18万”的牙齿

“叮叮叮……”一旁的手机突然响起。这时正是学生晚自习下课回到寝室的时间，难道寝室出问题了？

例析遗传平衡定律与配子棋盘法的内在联系

遗传平衡定律又称哈代——温伯格定律,它的使用条件必须满足五个条件:(1)种群足够大;(2)种群间个体要能自由交配;(3)没有突变;(4)没有迁入迁出;(5)没有自由选择.

例谈辨析真正光合作用强度与净光合作用强度的技巧和方法

众所周知,真正光合作用强度与净光合作用强度的区别不仅仅是学生学习的难点,更是教师教学的难点.历次考试证明,很多学生在未明确题中数据究竟代表真正光合作用强度还是净光合作用强度时就开始作答,从而导致'雪崩式'丢分.笔者认为,导致学生丢分原因有两点:一是学生在理解真正光合作用强度和净光合作用强度存在误区;二是教师未引导学生总结一套区别真正光合作用强度与净光合作用强度的技巧方法.鉴于上述问题亟待解决,笔者结合多年教学经验谈谈自己的一些看法.

例谈辨析真正光合作用强度与净光合作用强度的技巧和方法

本文以典型例题为依托,介绍辨析真正光合作用强度与净光合作用强度的技巧方法,以期提升该类试题解题效率和效果.