催开“春华”的绚烂 尽享“秋实”的甜美——双流县华阳实验小学信息技术特色发展之路

本世纪初，随着科学技术突飞猛进的发展，现代教育技术大步走进课堂，给沉寂的课堂教学带来了巨大的冲击，也带来了前所未有的发展机遇，一场以技术进步带动思想进步、观念转变和教学方式更新的教育革命随即拉开了序幕。 为适应新时代教育发展的需求，双流县华阳实验小学依托校本文化资源，立足校情、师情、生情，提炼出了“春华秋实”办学理念，并将之作为学校一切工作的“总纲”，深化到方方面面的工作中去。现代教育技术的进一步发展，更是提供了丰富多彩的实践探究环境和强有力的学习交流平台，为学校深化教学研究、助推教师专业成长插上了飞翔的翅膀，全体师生在学习探究过程中真正享受到了“成长之乐、收获之美”!

浅谈电子白板在小学数学课堂教学的使用——《比一比》课例使用举隅

二年级下册的《比一比》，是通过对我国四座名山海拔高度的比较．掌握比较万以内数的大小的方法．能够用符号表示万以内数的大小？课堂上，我利用电子白板的功能进行《比一比》内容的教学，取得了很好的效果。

数字校园——农村小学提升的新增长点

农村小学校点分散,教师人数少,学生家庭教育环境受限,课外活动面窄,导致农村小学的办学质量提升困难,具体表现在教学手段落后,教师现代教育技术能力提升困难,教学管理粗放,学生在校活动单调。当前,农村小学的教育技术装备的硬件条件有了很大提高,应该加大数字化农村小学建设,从师资提升、管理优化、课程建设等方面着力,有效提升农村小学的办学水平,促进城乡教育均衡发展。

“县域推进教育国际化现状与对策研究”调查报告

对四川省双流县域内公办学校推进"教育国际化"的现状调查表明,大多数学校对教育国际化有较准确的认识,并积极开展教育国际化的行动,与国外学校建立友好合作关系,互派教师,增设小语种课程等。同时也存在着学段差异、地域差异和现行政策制定与学校实际需求的矛盾。区域推进教育国际化应该加大政策支持,加强对校长、教师的培训,改目标考核为目标导引;学校应该积极行动,以切实提高区域教育国际化的水平。

一个都不能少:学校文化创新内涵与路径

学校文化是一所学校的生命和灵魂,它体现了一所学校个性化的办学品质。建设学校文化,创新学校文化,践行学校文化是学校文化发展的必经之路。"一个都不能少"是成都双流县实验小学在学校文化创新中所确立的核心价值追求,是学校在传承历史、审视现实、展望未来的思考过程中积淀和凝练出的一种思想、一种精神和一种目标。为了实现"一个都不能少",学校在管理文化、教师文化、学生文化、环境文化和课堂文化上不断努力创新。

成都市某幼儿园家长营养知识、态度、行为的调查

目的 :了解幼儿园家长的营养知识、态度、行为等营养健康相关情况 ,为进行营养健康教育 ,改善幼儿营养状况提供依据。方法 :对成都市某幼儿园 310名家长采用问卷进行现况调查 ,用方差分析、描述性统计、相关分析等统计方法对数据进行统计分析。结果 :家长的总体得分情况尚可 ,但标准差较大且非正态结果 :家长的营养知识掌握情况和文化程度差异有显著性 (P<0 .0 0 1) :干部、教师、职员等职业的家长营养知识掌握明显好于其他几种职业 ;家长的营养知识掌握情况各年龄组差异有显著性 (P<0 .0 1) ;家长的营养知识、态度、行为呈明显正相关 (r均 >0 .8)。结论 :幼儿家长的营养知识缺乏问题仍较突出 ,应加强营养保健知识教育及营养健康教育的干预措施 ,同时提高家长的文化素质 。

好钢用在刀刃上——浅谈如何运用交互式电子白板突破教学重难点

在数学教学中，教学重难点的突破，是整节课的重中之重，它涉及学生对知识的本质理解，对知识的有效把握，更是衡量一节课成功与否的重要标志。如何在数学教学中突破重难点呢？当然，认真备课，吃透教材，抓住教材的重难点是突破重难点的前提，以旧知识为生长点，

在游戏中发展幼儿的认知能力刍议

认知能力是儿童心理品质的重要部分,它包括感知能力、记忆能力、想象能力和思维能力等.游戏是幼儿喜爱的活动,游戏可以充分发挥幼儿的主动性和积极性,游戏常伴随玩具,可以让幼儿了解物体的性能,动脑筋,想象和创造;游戏又有规则,让幼儿学习按要求行事,是促进幼儿身心健康的主要活动.

电子白板让数学教学“如虎添翼”

交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势．又保持了传统的普通黑板的优点，其强大的交互功能对沿袭已久的“计算机＋投影”的二位一体的小学数学课堂教学产生了重大影响。丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率，为小学数学教学提供了一种充实、启发与激励的交互式教与学解决方案。

“野百合”也有“春天”——浅谈如何运用交互式电子白板指导随读生识字

识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。在识字过程中．孩子势必要仔细观察字形，用心记住字音字形，开动脑筋理解字义，用字组词造句。这些活动都能发展孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、表达力、思维能力等，极有利于智力发展。因此，随班就读课堂教学的重中之重，就是指导随读生（即随班就读的智障儿童）识字。

体育教学中媒体技术与教学要素的协和

在体育教学实践中．我们发现，与发挥现代教育技术功能关系密切的是“教学内容”、“教学策略”和“学生的年龄特点”。只有做到现代教育技术与这一种教学要素协调统一，才能充分发挥现代教育技术在体育教学中韵作用。

一节心理健康活动课的启示

在学校的教育教学工作中,注意保护和培养学生的自信心非常重要,而对于随班就读学生而言,自信心的保护和培养显得尤为重要。根据随班就读学生和随班就读班级的情况,我尝试以《做自信的我》为主题,上了一节心理健康活动课,希望通过活动培养孩子们的自信心。这节课的教学给了我很多的启示。

交互式电子白板让阅读教学灵动起来

电子白板集中了传统的黑板、计算机、投影仪等多种教学设备的功能优势，在教学实践中所显现出来的开放、互动、对话、合作、共享、以人为本等理念，与课程改革所倡导的核心理念契合，是现代课堂教学的有效辅助手段。

多媒体技术让语文课堂“活”起来

多媒体技术是现代教育技术的一个重要组成部分，是教育改革的一个突破口，也是构建高效语文课堂的重要措施。多媒体那独特的多视角、多变化、全方位的立体式演示功能，为我们的语文教学增添了绚丽夺目的光彩。多媒体技术在语文课堂教学中的广泛应用，改变了传统的教学方式，使教学信息的传递不再是单一的渠道。多媒体技术将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等方式，直观、形象、生动地呈现在学生面前，不受时间的限制，

搞好资源收集,服务高效课堂

新课程标准在谈及课程资源的开发和利用时说：“课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……蕴含着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识去努力开发、积极利用。”教学资源在教师的学习、工作中运用日益频繁，资源建设也成为各个学校教学工作的重点之一。笔者就我校媒体素材、课件、教学案例等教学资源的收集、整理工作以及对课堂高效的促进作用谈几点体会。

对话“教师动力”

教师是教育“立德树人、提高质量”的核心主体。其责任之重大，使命之光荣．正如习近平总书记所强调的“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。由此看来，强师兴师，势在必行。兴师的关键性标志是：教师群体的动力足，专业水平高，效能发挥好。三者互为因果，结成教师发展的“生态链”。

巧用信息技术,培养学生语感

语感是对语言文字敏锐的领悟和品味能力，主要包括形象感、意蕴感、情趣感。它强调个人经验、个人感悟和个人的语言修养。“强烈敏锐的语感，是阅读能力和写作能力的核心”，对正处于语言发展重要时期的小学生来说，语感的培养尤为重要。我的教学实践探索告诉我，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，能够有效地改变学生的学习方式，培养学生良好的语感。