双减背景下初中数学作业设计

在教育改革以及“双减”政策背景下,学生的作业设计以及构建成为当前学校教育关注的重要问题,同时也是每一位老师需要深思的问题。课后作业是课堂讲解的巩固以及复习,对于初三学生的复习以及提升非常的重要;老师需要根据课堂的教学内容以及学生的理解程度对课后作业进行合理化的设计,以此来保证学生的高校学习,促进学生的综合提成;作为老师在初三学生的知识复习以及辅导方面也需要合理的布置和规划,对课后作业进行有针对性的,高校的安排布置,最大限度的提升学生的学习效率。

初中数学学困生成因分析及帮扶策略分析

数学是我国的主要教学科目之一,但由于其对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力要求较高,因此一直是学生学习的难点,也因此出现了许多学习困难学生。学困生由于数学学习成绩较差,会出现学业情绪,这也是影响学生学习态度和学习积极性的重要因素。对于学困生,教师除了要为其制定针对性的教学策略以外,还要深入了解并改善其学业情绪,让学生重新建立自信,从而能够有效帮助学困生进行转化,不断提高初中数学教学质量。

初中数学概念课教学设计

随着社会的不断发展进步,国家对教育事业的重点做出了新的调整。传统模式下的课堂教学以老师为主,老师们依靠自己的教学经验和对专业知识的概括对学生进行“灌输”式教学,这种方式不仅不利于学生真正了解和吸收知识,而且局限了学生们综合能力的发展,这种模式已经不再适应新时代社会对人才培养的要求了。本文主要从初中数学核心概念教学的课例进行研究,反思总结现代初中数学教学的重点和任务。

基于教材 注重基础 突出能力——2021年成都中考数学试卷第27题评析

2021年成都中考数学试卷第27题来源于教材,注重对学生基础的考查;试题解法多元,突出了对学生关键能力和素养的考查,促进了学生创新思维和关键能力的落地.