践行宗旨 转变作风 以人为本 构建和谐——双滦区实验中学“干部作风建设年”工作纪实

根据中共承德市双滦区委、双滦区政府开展“作风建设年”活动的精神，我校领导高度重视、积极行动、精心安排，在全校内开展了转变工作作风、切实做好本职工作活动。通过精心组织、周密安排，并结合我校工作实际，开展形式多样的宣传发动和学习教育等活动，使校内广大党员干部对开展作风建设年活动的重要性和必要性有了较为深刻的认识，为下一步扎实推进作风建设奠定了坚实的思想基础。

关于理论与实践融合模式运用于中学体育教学的几点思考

中学体育教学对学生具有重要的意义。体育教学不仅可以锻炼学生的身体素质和体育技能,还可以培养终身体育意识。理论与实践融合模式是提高体育教学效果的重要途径,该融合模式强调将学科知识与体育实践经验相结合,能够使学生更好地理解体育理论知识,并将其应用于体育实践活动。基于此,探讨理论与实践融合模式,分析中学体育教学的几点思考,提出中学体育教学中应用理论与实践融合模式的有效策略,旨在为提升中学体育教学质量提供参考。

基于乡村振兴的中小学劳动教育课程体系构建——以河北省承德市为例

农业生产中蕴含大量可供开发的劳动教育资源,分析各地农业特色产业和现有资源,构建具有当地特色的农事劳动教育课程体系,不仅可为中小学开辟新的劳动教育课程内容和教学场所,还能盘活当地农业资源,推动乡村经济发展,有效推进乡村全面振兴。

高中音乐鉴赏中文化理解素养培育策略

文化理解是高中音乐学科三大核心素养之一,旨在通过艺术表现及音乐感知等多种方式,帮助学生理解各种文化语境下的音乐艺术内涵。文化理解素养的提高不仅可以培养学生的艺术创造力和音乐审美情趣、提升学生的音乐鉴赏能力,还可以树立其对本民族音乐文化的自信。目前,在高中音乐鉴赏课程中,文化理解素养的培养尚处于薄弱阶段。因此,本文对文化理解素养在高中音乐鉴赏教学实践中的具体培育策略进行了探讨。

高中数学教学中学生发散思维能力的培养

高中数学是基础而重要的学科，学好这门课程离不开发散思维的培养和运用。数学问题千变万化，要想既准又快速地解题，学生要具备一定的发散性思维能力。本文主要从限制中学生培养发散性思维的因素、培养中学生发散思维能力这2个方面，结合笔者自己多年的教学经验，谈谈如何培养中学生发散性思维能力。

新课程理念下高中化学教学探究——《实验化学》原电池教学设计与反思

高中化学在课堂教学中应该以学生为中心，以科学实验探究为主线，采用“发现问题-探究创新-实验论证-分析归纳”的研究型教学模式，注重新知识，新理论的产生和形成过成，引导学生从学习，经历，生活的实践，走进化学研究的殿堂，培养学生分析问题解决问题的能力，以及创新思维和创造力。以《实验化学》原电池为例进行教学探究，展示整个教学过程的设计，以及课后的教学反思。

健美操运动在中学体育课程改革中的作用

健美操的教学不仅能够使学生掌握健美操的运动技术技能,还能使学生的创新能力得到培养和提高。

谈中学生阅读能力的培养

阅读是语文能力的基础和关键,是增强语文能力的最基本的环节,因此,培养学生的阅读能力是语文教学中至关重要的一部分。培养学生的阅读能力,不仅仅要教会学生如何阅读和理解,激发学生阅读兴趣,与学生的课堂互动,让学生在阅读中发出联想,敢于创新,养成良好阅读习惯等也是培养中学生阅读能力的重要途径。

浅论如何有效开展高中学生体育训练

目前的高中生由于面临着高考的压力，一些学习的体育课程成为了摆设，而且脱离了实际的教学目的，因此有必要对如何有效开展高中学生体育训练进行分析。本文针对目前一些高中学校存在的问题进行了研究，提出了几点建议，希望可以推动高中体育的发展。

怎样提高化学实验教学的质量

要提高高中化学实验教学的质量，必须改变传统的教学方式，更新化学实验教学方法，在教学中联系生活，开展情境式教学；拓展学生思维，建立互动式教学模式；大力培养学生的化学实验综合能力。

浅谈物理中考实验题的复习

这几年,物理的实验题的出题形式花样百出,灵活多变,在物理考试的地位越来越重要,学生要取得个好成绩,这是一个门槛,这种实验题大家得分普遍不高,从而影响到整个物理成绩。本文通过物理实验题会考什么,要针对怎么复习,如何解题给出建议和看法,主要希望可以帮助到学生在实验题中拿到更高分数,提高物理成绩。

运用信息技术在农村初级中学激发学生历史兴趣的尝试

在人们的传统观念中，历史一直被认为是“副科”，尤其是在农村初级中学由于信息技术资源的匮乏，学生对历史的不感兴趣，再加之家长的不重视，面对这种困境历史老师应该怎么办？我认为应结合本校的实际，积极大胆地尝试和创新。下面是我在农村初级中学运用信息技术激发学生历史兴趣的一些尝试和做法。

“教会、勤练、常赛”视域下青少年趣味田径教学策略

为了有效推进青少年趣味田径教学,提升教学实效,文章基于“教会、勤练、常赛”的这一指导思想,提出了青少年趣味田径教学策略。在“教会”的层面,强调教学中的重难点和基本学情,并以阶梯式教学思维推进趣味田径教学;在“勤练”的层面,提出融合体育课堂教学内容,基于整体教学实际,设计趣味性组合训练活动,同时,贯彻以学生为中心的基本理念,设计多层次训练活动,以此拓展趣味田径教学宽度;在“常赛”的层面,提出简化教学比赛规则,以趣味的体验形式推进“课课赛”的实践方法,旨在为推动青少年体育教育的可持续发展做出积极贡献。

对数函数单调性中的常见错解剖标

函数的单调性是函数的重要性质。函数的单调性问题综合性强,难度大,稍有疏忽就可能出现错误,下面就对数函数的单调性中的常见错解进行举例剖析。

高中美术艺考素描头像教学指导路径

随着高中美术艺考的竞争日益激烈,各大院校对于学生素描头像的表现水平要求也越来越高。在美术艺考中,素描头像作为一项重要的技能和考核内容,对学生的绘画能力和创作水平有着较高的要求。传统的教学模式,缺乏系统的素描头像教学指导路径。学生往往只被要求直接模仿现成的作品或照片,缺乏对头部结构和比例的深入理解,也没有得到足够的素描技法和色彩运用训练。许多学生在素描头像的教学过程中常常遇到困难,无法有效地掌握基本技巧和表达方法,从而影响他们的艺术考试成绩。因此,需要进行一项深入研究,寻找一条科学有效的高中美术艺考素描头像教学指导路径,以帮助学生提高绘画技巧和创作能力。基于此,本文对高中美术艺考素描头像教学指导路径进行了研究。通过基础素描训练、头部结构学习、真实人物写生、色彩学习、综合练习和创作等步骤出发,帮助学生逐步提高素描头像水平。但值得注意的是,持续练习和反复实践仍是取得艺术进步的关键,只有这样,学生才能真正取得优异成绩。

多媒体技术支持下高中音乐课程教学效率提升策略

在21世纪这个信息化、数字化的时代,多媒体技术已经渗透到社会的各个角落,深刻影响着人们的日常生活和工作方式。随着科技的不断发展,多媒体技术在高中音乐课程中的应用越来越广泛。多媒体技术的运用为教学带来了前所未有的变化。通过多媒体技术,教师可以更加生动、形象地呈现音乐作品,帮助学生更好地理解和感受音乐的魅力。本文将探讨在多媒体技术支持下,如何提升高中音乐课程的教学效率,以便更好地促进学生综合素质的全面发展。例如,利用数字音频工作站和音乐制作软件,教师可以制作出高品质的音乐作品,让学生身临其境地感受音乐的韵律和节奏。通过视频播放和投影仪,教师可以展示音乐作品的创作背景、演奏技巧和艺术内涵,帮助学生深入了解音乐作品的文化内涵和艺术价值。同时,多媒体技术的应用,为高中音乐课程的教学提供了新的可能性,使音乐学习变得更加生动、有趣[1]。

构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建初中数学高效课堂是每位数学教师探索的主要课题。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。总的来说,高效课堂必须具备以下几个要件,它们是构成高效课堂不可或缺的要素,是实现高效课堂的前提。

如何提高美术高考生的应试能力

如何提高美术高考生的应试能力，是作为一名高中美术教师经常思索的问题。经过多年教学实践，总结了些经验，愿与同行们一起探讨，也希望能对美术考生有所帮助。

浅析高中“数学导学案”和“自主学习能力”培养

随着教育改革的不断深入，以往的教学方式已经得到改变，现在利用数学导学案的教学模式来培养学生的自主学习能力。针对高中“数学导学案”和“自主学习能力”培养做出进一步探究，对初中数学导学案教学方式的作用、高中数学导学案教学的具体步骤、培养的策略给出详细的分析。

运用思维导图策略优化初中生物教学的实践研究

思维导图作为一种有效的图式工具,能够促进学生灵感的产生和发散思维的形成,从而培养学生的创新思维能力。因此,将思维导图运用于教学中,能够通过其优势的发挥,利于促进学生思维能力和创新能力的形成与发展。本文基于运用思维导图策略优化初中生物教学的实践进行了研究,首先分析了构建思维导图的步骤,其次,研究了运用思维导图策略优化初中生物教学的效果,最后,根据运用思维导图策略于优化初中生物教学的实践,进一步提出了完善建议。