以微课为主探讨小学数学逻辑思想训练的应用研究

新的课程标准为教师的课堂教学提出了新的要求,教师在教学的过程中要抓住重点和难点来进行教学。而微课不仅能达到这点要求,更有利于教师开展教学活动。微课以精心的设计加上简短的教学环节实现了有效教学的目标,根据微课的特点,探讨微课在小学数学逻辑思想训练中的应用。

刍议导学式教学法在小学数学教学中的有效应用

随着我国社会经济的不断发展,教育事业实现了快速的发展,尤其是在小学教学中,教育改革得到了人们的广泛关注。在此影响下,对于小学数学课堂教学的教学质量提出了更为严格的要求,因此,导学式教学法得到了广泛的应用。在实际教学中,教师要认识到导学式教学法在教学中的实际意义,这样才能运用好这一教学方法,提高教学效果与质量。基于此,针对在小学数学教学中采用导学式教学法进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

浅析翻转课堂在小学数学教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展,在信息技术和教育教学的有机融合下,逐渐出现了翻转课堂这一新型课堂教学模式,对促进现代小学数学教育教学发展起到了积极的作用。教师在小学数学教学中要灵活应用翻转课堂开展教学,从而提升小学数学教学质量与教学效率。

分析小学语文课堂教学板书存在的问题及对策

课堂教学板书是课堂知识在重要载体,也是知识传授的重要手段。小学语文教学课堂板书对教学非常重要,它是师生之间进行交流的重要手段和工具。然而,随着社会的发展,新的教育手段层出不穷,对课堂教学板书的冲击非常大,板书逐渐被现代教育工具所取代。通过明确板书在小学语文课堂教学中的地位,分析小学语文课堂教学中存在的板书问题,提出应对小学语文课堂板书问题的具体方法,为小学语文课堂教学的发展提供有效的参考。

关于农村小学语文教学存在的问题及改善对策探讨

随着我国教育事业的不断发展,对于小学教育来说有着极为重要的促进作用,尤其是对农村小学语文教学来说,有着重要的意义。但是,由于长期受到多种因素的影响,农村小学语文教学中问题不断,不仅影响了学生的学习效果,还造成了学生对语文产生了错误的认识。因此,针对这一现象,就要求教师要结合实际情况,采取有效的措施,提高教学的质量。基于此,针对农村小学语文教学中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点解决措施,仅供参考。

任务型教学在小学语文教学中的应用研究

任务型教学是一种以"教学任务"为教学中心的教学模式,这一教学模式已经在小学语文教育中被广泛应用。任务型教学模式,通过语文教师提出任务,学生认真完成任务和总结分析这三个教学阶段,来实现语文教学的最终目的。通过分析任务型教学在小学语文教学中的应用现状,并提出任务型教学在小学语文教学中的应用方法,以期为我国当前的小学语文教育,提供参考意见。

探究性学习在小学语文教学中的渗透

在新课改的背景下,小学语文教学在在内容形式上发生了很大的改变,想要在这种前提下让小学生更好地掌握和学习语文知识,就要对教学及其内容做一番研究了。就如何采用研究性的学习方法,分析具体的实施措施,并详细解析探究性学习在小学语文教学中的渗透具有哪些作用。

当前时期如何做好小学班主任工作

教育是太阳底下最光辉的事业,教师是人类灵魂的工程师。做一个合格的班主任,就要"坚持以人为本,德育为先,实施素质教育"。班主任要扮演好引路人和辅导员的角色,以身作则,为人师表,做行为规范的示范员,应严要求、重自觉,爱字当先,做学生的知心朋友,以人格魅力赢得学生的尊敬,真正使他们"亲其师,信其道,尊其诲,效其行",成长为德才兼备的优秀人才。

浅谈小学数学教学中的兴趣培养

发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求趔的重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中就产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。

如何转化农村小学英语学困生

如何转化农村小学英语学困生?要注重教学时的外部环境。要提高学法指导和学生的迁移能力。要尊重学生个体差异。 要通过开展活动去调动他们学习的热情。要有良好的态度和习惯。

小学语文课堂教学反馈有效性的思考

提升教学课堂反馈有效性,一直以来都是教育者的一大目标。课堂教学反馈有效性,不仅能够提升教学效率,还能够有效地使目前的教学情形有所改善,使教学改革能够跟上新课改的步伐,实现素质教育的目标。

浅谈小学高年级阅读教学

在小学语文课堂教学过程中,阅读的核心是读,读也是和作者的心灵沟通,阅读可以加深学生对课文的感悟和理解,在 阅读过程中还要学会质疑。

如何提高小学生英语听力技能

在小学英语课堂教学中,为学生提供良好的听力氛围;开展丰富多彩的活动有利于小学英语听力水平的提高;要渗透听 力技巧。

怎样提高小学语文阅读教学有效性

小学语文阅读教学有效性指的是师生双方都能够遵循小学语文阅读教学的客观规律,通过科学有效的教学方法,紧密结合小学语文阅读教学的特点,用尽可能少的时间、精力和物力投入来实现最佳的教学效果,从而能够有效达到小学语文阅读教学的预期目标,全面提高学生的语文素养,满足人们对于教育价值的需求与期望.

探析多媒体在小学教学中的有效利用

多媒体教学是伴随着信息技术的发展而出现的一种新型教辅手段,其主要的载体是计算机,通过相关涉及软件并利用投影仪加以完成教学的一种手段或者说一种策略。教学实践证明,利用多媒体教学要比传统教学更加被学生所接受,其教学效果也相对较好。一般而言,多媒体教学过程中主要是利用音频,视频等较为直观的方式向学生传递知识与信息。本文通过文献成果的梳理及自身的教学实践试图对多媒体的有效利用加以分析,旨在交流与学习。

浅谈小学语文教学中的情感教育

在小学语文课本里,许多文章充满强烈的感情色彩,极富情感魅力。因而,在语文教学中要加强情感教学,充分挖掘语文教材中的情感教育因素,使学生在语言文字的训练中进行积极的情感体验,提高学生的思维能力和理性认识,培养学生良好地个性和心理品质,也是小学语文教学中的一项重要内容。

小学数学教学之我见

重视课堂教学改革,如何利用生活中的具体情景开展小学数学教学,使数学课堂更生活化做了一些探索。利用生活中的情况开展小学数学教学,能让小学生对生活中常见的现象抽象成数学理论和模型,从而提高学生学习数学知识的兴趣和积极性。让小学生从心里喜欢数学、愿意学习数学知识。改变学生传统的学习方法、提高学生的操作能力和想象能力都具有重要的现实意义,完全符合新课改的要求。

运用生活元素调动学生学习小学语文的兴趣

当前,在教育事业发展速度不断加快的过程之中,越来越多全新教育理念的提出,优化了课堂教育的效果,也促进了学生良好的发展和进步。所以本文也基于小学语文课堂教育的具体开展模式,重点了解到生活化教学方法在课堂中的应用策略,希望能够最大程度的改善课堂教育存在的一系列弊端,从生活的角度出发,提高学生知识学习兴趣的同时,促进学生的良好发展和进步。

小学教学管理新理念

教学管理工作都是学校管理的中心工作,教学工作成效,取决于学校对教学工作的科学管理。教学是一个动态过程,主要包括教师的教和学生的学两方面,要想对教和学这两方面实行有效控制、取得良好效益,就一定要对教和学进行科学化的管理。

探讨拓展阅读在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,根据一般的阅读教学时间来看,可以将其分为课外拓展阅读和课内阅读两部分。这二者相辅相成,但是课外拓展阅读对培养小学生的语文综合素养和小学生的阅读能力提升,有更好的教学效果。因此,就要求教师在小学语文教学中,能够积极的应用拓展阅读,并对其教学方法与教学模式进行积极的探索。