浅谈新课改下史料在中学历史教学中的应用

史料的运用在历史学科的教学过程中有着举足轻重的地位。史料在历史教学中运用能够多角度地体现历史课的生动性,同时能够紧密结合学生的学习活动,使学生真正处在历史教学过程的主体地位中。在新课改中,中学历史教学要侧重于培养学生的史料应用能力。通过了解史料在中学历史教学中的地位和运用现状,并做出了相应的教学指导,以供参考。

初中化学复习课教学策略浅探

复习课是课堂教学的重要课型。但是,如何上好真正意义上的复习课?真正发挥复习课的应有作用和效益?本文以初中化学复习课为例,对有效教学策略进行了较详实的阐述。

对初中历史教学中有效应用微课的策略探讨

随着科学技术的日新月异,互联网已成为当今时代的主流。目前的互联网技术已经逐步渗入各个领域。而在初中教育领域当中,由于历史这门学科的特殊性,在传统教学当中学生对于历史的学习效率较低,亟待通过互联网进行创新,唤醒历史课堂活力。因此,为迎合时代的发展潮流,充分利用高效的互联网技术,让其与传统历史课堂进行有机融合,这是每个初中历史教师需要深入研究的重要课题。

基于核心素养背景下初中道德与法治高效课堂的构建

随着新时期课程改革的如火如荼推进,素质教育受到社会各界的空前关注。中学生处于人生观和价值观初步成型的黄金时期,这一时期其道德与法治观念的形成基本为其终身发展奠定了基础。所以,在新的时代背景下,中学教师务必要认识到核心素养培养对学生人生规划的重要意义,兼顾学生理性思维和综合素养的培养,健全学生三观,为社会的现代化建设培养高素质人才。

如何在阅读教学中进行写作训练

阅读与写作是语文教学两个重要环节。一是以重要的词、句为起点进行写作训练;二是以对情节的想像为切入点进行写作训练;三是以课文为范文进行话题作文写作训练。此外,还可以对课文的体裁、叙述人称、记叙顺序、表达方式、写作方法等均可作为写作训练的切入点。一但选准了在阅读教学中进行写作训练的切入点,不但可以发挥课文对作文教学的示范引领作用,而且通过写作训练可以促进学生对课文的理解与消化,增强学生对语言文字的理解运用能力,可以综合提高学生语文素养。

提高初中生英语阅读能力的对策探讨

阅读是英语学习的重要组成部分,培养学生阅读能力是英语教学的一项重要任务.这就要求英语教师多研究、多探索、多反思,采用一系列有效措施和方法逐步培养学生的英语阅读能力,进而促进他们英语综合运用能力的提高.

初中历史教学中巧用多媒体导入的艺术

随着信息技术与教育教学的深度融合,多媒体逐步深入课堂,使课堂教学更具艺术魅力。著名大教育家第斯多惠曾经说过：＂教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣＂。而多媒体的运用正好提升了学生课堂学习的兴趣。信息技术时代要求教师要探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造兴趣盎然的学习环境,激发他们的学习兴趣,以适应教育改革和教育信息化的需求。就历史学科而言,这就要求历史教师不断地探索各阶段教学环节,把导入作为教学的首要环节。为此,教师在备课时就要精心设计导入语,用精彩别样的导入语唤醒学生学习历史的兴趣,激发学生的求知欲。

张扬个性,让作文教学灵动起来

对于初中语文教学来说,作文教学是其中的重要内容。语文教学实践证明,只有根据学生实际来开展教学,才能获得良好的教学效果。在实施个性化教学的过程中,教师需要关注宽松教学环境的创设、作文生态的构建,让学生善于感悟和体验生活,通过有效的素材积累,写出好文章。本文从以下几个方面探讨了个性化作文教学。