如何让数学课堂充满生命活力

1．围绕生活实际设计数学教学活动 例如：在教学“比较大小”一课时，紧密联系学生的生活实际，设计了“拔河比赛”活动，在具体的比赛情境中掌握怎样比较大小，学生兴致异常高涨。在比赛中，他们发现兔队比鸭队多了两人。为了两队人数应该同样多，学生想出了四种方案：A．兔队下去1人，鸭队上来1人；B．兔队下去2人；