“六步写字教学法”区域性实验与推广研究

写字教育是国民素质教育最基础的教育内容,写字课也是九年义务教育阶段的重要课程之一。双鸭山市的《＂六步写字教学法＂区域性实验与推广研究》就是这一课程的研究成果之一。＂六步写字教学法＂秉承传统,遵循学生的认知规律,从实际出发,从纠正学生不正确的＂双姿＂入手,规范学生的书写,传承中华文化,简单明了,针对性强,实践效果明显。同时课题组还编写了《双钩摹写练字本》四册及配套教案,科学安排训练数量,可操作性强,易于推广。

教育无痕德性为魂

任何一种教育现象,学生在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知,学会做人。语文教学是德育渗透的主阵地,德育渗透是语文教学的重要组成部分。将德育内容贯穿于日常的语文教学过程当中,熏陶感染,潜移默化,取得教育无痕的良好效果,应该是每一位语文老师的追求。

高中语文教学中如何提高学生的核心素养

新时期高中语文教育必须提高学生的核心素养,尤其是要让学生在接受语文教育的过程中找到适合自己终身发展和社会发展的必备品格与关键能力。学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。一个学生如果能够具有良好的文学素养,那么在其他课程的学习中也会更加顺利和优秀。因此,文学素养是推进学生全面发展的重要基础。为了能够推进高中语文教学中学生核心素养的提高,本文从多方面具体论述提高学生核心素养的合理方法。在本论文中,主要结合实践经验,具体的总结分析不同的方法,以此来有效提高学生核心素养。

高中语文课堂如何实施愉快教学

文章主要阐述了愉快教学在高中语文课堂教学中的重要性,以及如何在高中语文课堂中实施愉快教学,使学生从心底里喜欢语文、热爱语文,从而提高学生的语文成绩,将"趣味"渗透教学环节中,让学生可以在愉快中进行学习。

高中作文教学存在的问题及改进方式

在高中作文的教学过程中,如何激发学生的发散性思维、建立合理的作文写作框架,是高中语文教师需要思考和探究的重要课题。只有做好相关方面的工作,高中语文才不会失去教学的价值,学生才会在写作的过程中不断完善自身的语言组织能力、信息整合能力和文字表达能力。

关于中小学教师培训现状问题及对策的探讨

目前,我国中小学教师培训现状十分令人担忧,主要突出表现在培训机构办学方向不明确、培训体制不顺、培训机制不够灵活、师资和资金投入不足、教师培训基地不稳定、教师培训的针对性和实效性不强等方面原因。面对新时代教学的新要求,我们从事教师培训业务的工作人员要高度重视、切实加强中小学教师培训机构的建设,要明确教师培训功能定位,转变新时代教师培训工作的重心,规范教师培训办学行为,使其成为新时代中小学教师培训教育体系中不可缺少的重要组成部分。

《同一偏旁在不同位置的写法》教学纪实、反思与评析

(年级:二年版本:语文出版社课型:写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中,我主要针对“心”、“衣”、“手”这三个字做偏旁时在不同位置的写法进行指导,

“估算”教学纪实、反思与评析

教学内容：人教版小学数学2年级下册第7单元98页例5。 教材简析：本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。本单元遵循数学与生活密切联系的原则。为本课编排了收集矿泉水瓶等情境。使学生一方面感受到计算与生活的联系，同时感受到爱护环境的思想教育。重视估算，培养估算意识，是《数学课程标准》在计算教学方面强调的内容之一。随着计算内容的进行适时安排一些估算是本套教材的一个特点，本单元结合几百几十的加、减法，进一步学习根据具体情境运用估算解决问题。

高中文言文比较阅读法的关键因素及操作方法

著名教育家叶圣陶先生曾说过:'就读的方面说,若不参考,分析,比较,演绎,归纳,涵泳,体味,哪里会‘真知’读,哪里‘真能’读?'从这句话中,我们可以感受到,在真正的阅读教学中,没有比较就没有收获,那么如何选择比较的关键因素,就显得尤为重要了,它决定了教学和学习的方向,也决定了获得成果的丰硕与否。

论网络办公自动化系统模型的开发技术

随着当今企业的发展,企事业的管理,已由传统的管理逐步转向数字、知识、信息的管理。伴随着网络的普及和日益被广大群众所接受,信息管理今后将成为决定企事业竞争力的关键因素,信息的创造、共享和再利用与特定的业务流程密切联系,推动了企事业办公自动化的发展。

课堂教学策略及实效的探索

教学策略是为达到教学目标而采用的一整套教学行为的策划,它是教师在教学实践中依据教学计划、学生身心特点对教学规律、教学原则、教学模式、教学方法的一种变通性的应用。通过激发学生学习兴趣、充分利用资源、大力倡导合作学习等措施来更新教学策略,提高课堂实效,在教学实践中不断探索和研究,逐步完善和提高,使新课程的教学策略更有生命力。

关于计算机基础教学的几点建议

传统的计算机基础课教材、教学方法和手段已经不能满足现代的教学方式,应对以下几个方面进行探讨,一是教学大纲和教材应当有明显的时间性。二是改变计算机中心的职能。三是当前情况下学生如何学好计算机基础课程。

对话式教学在语文课堂中的运用

《语文课程标准》(2017年版)中提出:语文课程作为一门实践性课程,应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。要引导学生在语言文字运用的过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性,探求解决问题和语文表达的创新路径。而对话式教学对提高学生的语言文字运用能力具有重要意义和作用,也是培养探究意识和发现问题能力的最佳途径。如中学语文教材中所选取的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一节所体现的民主、自由、个性表达,呈现的对话交流之风就是一个精彩的范例。

“三角形的面积”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第五单元“多边形的面积”第二课时。 教学目标： “1．理解三角形面积计算公式的推导过程，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。