电子技术在智能化汽车领域中的应用

现如今,在我国,汽车有着较高的普及率,是人们出行必不可少的交通工具,为了能够提升汽车的质量与应用体验,本文简略阐述了在智能化汽车领域中应用电子技术的意义与原则,并对各类技术的实际应用进行了分析。

中等职业教育教学改革要从尊重开始

2011年12月1日,五辆大客车,将来自全国各地的180名教学校长载入清华园,我审视着高等学府冬日里宁静的魅力,看看朝气质朴的学子,让我有尽收眼底的渴望;树木上的黄叶在还不算冷的冬日微风中慢慢的飘落,几片绿叶仍还坚守在斑驳的树枝上,让我感受到好像中等职业教育发展中的坚守一样,

依法推进职业教育又好又快发展

认真学习鲁昕部长在2011年度第一、二期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班上《贯彻落实教育规划纲要,提高职业教育教学质量》的讲话。职业教育改革发展面临新的形势和要求,这既是机遇,也是挑战。落实国家＂十二五＂和教育、人才、

浅谈电工电子技术在电力系统中的应用

在电子科技水平提高后,计算机在各行各业中也得到了广泛的运用。在计算机技术中有一种技术是电子技术,在计算机技术得到广泛使用后,电工电子技术在电力系统中的地位也变得越来越高。探究电工电子技术在电力系统中的应用有着深远的意义。

浅谈情景教学法在英语教学中的应用

对于语言方面的教学,应当给学生创造一种语言情景,使学生在真实的语言环境中进行学习,这样不仅使学生学习到相关的知识,而且还能够锻炼学生组织语言以及发散思维的能力。针对这一问题进行了论述。

浅谈汽车维修存在的问题及解决方法

随着经济的快速发展,我国汽车制造业和公路交通运输业的迅猛发展,汽车数量在不断增加,这客观上对汽车检测诊断和维修技术提出了较高要求。为此,要针对存在问题,探讨解决的办法。首先要运用现代手段进行维修;其次要积极培养维修人才;第三要注重维修中的关键问题。

学前教育专业英语教学问题之我见

随着双语教育的普及,越来越多的幼儿园急需合格的幼儿英语教师。幼儿英语教育的特殊性,给学前教育专业的英语教学工作带来了更大的挑战。为了解决学前英语课堂暴露出来的问题,文章试从入学生源层次分析、教师观念转变和课程设置改革各方面进行探索,寻找适合学前英语教学的方法。

依托地方特色资源的高职德育基地建设的探讨

文章基于对依托地方特色资源的高职院校德育基地建设的初步探讨,对北大荒精神,抗联精神,邑娄文化,冰雪文化,煤炭文化等地方特色资源在高职院校德育基地中的应用进行了初步探讨,并研究了德育基地建设实施策略、内容及取得的成效,对于提高高职院校德育基地建设水平具有十分重要的参考价值。

项目与案例教学法初探

本学期我将项目与案例教学法融于教学实践，把FLASHCS4教材分解成十二模块，每个模块均采用项目与案例教学法。

新时代加强中职学生“中华优秀传统文化”教育的感悟

在实施素质教育的大环境下,人们日益关注中华优秀传统文化、提高中职学生的人文素养。中华优秀的传统文化蕴含着丰富的民族精神和伦理思想,它是一种富有智慧和启发意义的思想。加强中职学校中华优秀传统文化的培养,探索新的教学方式和方法,是十分必要的。本文旨在通过对中职院校中华优秀传统文化教育途径的深入剖析,以期能有效地提高中职学生的人文素质,推动中华优秀传统文化的传承与发扬。

汽车教学中行为引导式教学理念的运用

教育体制的不断改革,使得教学形式发生了变化,教学课程改革对高校和教师有了更高的要求。对于汽车专业而言,教学模式有了较大的改变。目前,高校汽车教学中存在较多问题,严重影响了课堂教学效果的提升。在新形势下行为引导式教学理念的提出,可以极大地提高教学课堂质量,改变现阶段汽车教学的现状,针对汽车教学中存在的问题展开分析,探究行为引导在汽车教学中的应用途径。

简析《我爱岗我敬业》教学设计

在开放互动的教学过程与合作探究的学习过程中,如何提高学生爱岗敬业的职业道德意识?通过对教师这一职业的道德规范内容的对比,学生理解了职业道德特点,并通过连线练习加以深化;结合教材三个观点的讨论使学生归纳出职业道德的作用;在学习本专业楷模事迹过程中师生探讨如何做到爱岗敬业,突破教学重难点;学生总结和教师引导中实现情感升华。在充满民主和谐的氛围里将内在理论转化为践行的标准,利于学生的终身发展。

盘式制动器检查保养的教学设计

1课程设置及性质根据《国家职业教育改革实施方案》和黑龙江省教育厅文件要求,对标1+X证书制度和“三教”改革的总体要求,对接北京中车行《汽车运用与维修(含智能新能源汽车)1+X证书制度职业技能等级标准》中“汽车转向悬架与制动安全系统技术——初级模块”中的教学内容进行教学设计,以实现学生对专业技能的提升和考试的需要。

对中职学生加强中华优秀传统文化教育的几点思考

我国在人才强国的战略下,中职学校的地位逐步提高,社会上培养技能型人才的竞争优势逐渐显现。中职学校是中国教育的重要组成部分,其最终目标是培养适合当今社会发展需求的技能型人才。中华优秀传统文化教育不同于教科书知识,传统文化象征着一个民族独特的思想素养,对当今经济和社会制度的启发与完善都起到很大作用。然而,在互联网的影响下,浮躁和功利的心态在中职学生中流传开来。因此,需要用中华优秀传统文化来培养学生的文化素养,营造良好的学校氛围,进而促使中职生得到全面发展。