高校办公室管理面临的挑战与对策

本文通过分析目前高校办公室管理中面临的各种挑战,并针对这些挑战提出了改进和完善办公室管理水平的途径。

强化绩效评估,提高高校办公室服务质量

绩效评估是以技术和管理为目标的评估方法,本文从绩效评估的目标、作用出发,通过建立绩效评估的标准和方法,分析影响办公室管理水平和服务质量的诸多因素,提出了提高高校办公室服务质量的途径。

研究型大学发展规划制定过程中的中观环境分析

环境分析是大学发展规划制定过程中的重要环节,包括宏观、中观和微观三个层面。中观环境分析是针对高等教育系统进行的分析,它是宏观环境分析的细化,也是微观环境分析的基础,具有重要的意义。然而,国内研究型大学规划中的环境分析往往集中在宏观和微观层面,对中观环境的把握较为不足。在传统SWOT分析方法的基础上,引入"五力竞争模型",可以强化大学的中观环境分析能力,从而使学校发展的目标定位更准确、战略举措更具有针对性。

大学发展规划:自身行动的纲领

随着大学办学自主权的扩大 ,学校之间的竞争日趋激烈 ,大学如何设计自己的未来就成了决定学校生存和发展的重大问题。笔者认为制订大学发展规划时 ,需要梳理以下问题 :第一 ,要认识为什么要制订发展规划 ;第二 ,一份完整的大学发展规划应该包含哪些最基本的内容 ;第三 ,掌握如何去制订发展规划。

大学发展规划的衔接、评估与控制探索

目前我国高校发展规划工作尚处于初级阶段,普遍存在"重制定轻实施"的现象。"如何围绕管理抓规划落实"是高校发展规划工作面临的一个现实问题。对大学发展规划的衔接、评估与控制等问题进行探索,对于提高我国高校发展规划工作水平、保证我国高等教育事业协调可持续发展具有重要意义。

编制高校“十一五”发展规划的思考

高校“十一五”发展规划是学校对未来发展的谋划、安排、部署和展望,其主要内容包含形势和现状分析、战略目标、发展思路和为实现目标的战略举措。在规划制定过程中,外部环境和自身现状的评估是基础,学校定位和战略目标的确立是关键,办学特色的正确选择是精髓,前瞻性和可操作性是重要原则。

加强宏观思考和战略研究 科学制定学校“十五”发展战略规划

西北农林科技大学自 1999年合并组建以来 ,改革和发展取得了突破性进展。 2 1世纪初期 ,学校面临难得的发展机遇与挑战。发展是学校的主题 ,只有加强宏观思考和战略研究 ,切实制定并组织实施“十五”发展战略规划 ,学校的各项事业才会实现跨越式发展。

制定科学合理的中国大学发展战略规划

科学合理的大学发展战略规划对大学发展具有良好的推动作用。科学合理的规划应顺应时代发展的潮流,适应国家和社会发展的需求;能立足于校情,体现学校的特色和优势;具有总结性和前瞻性;具有可操作性。制定科学合理的规划还应处理好时限长短、定量与定性、深层和浅层内容的矛盾。

通山县科技、经济、社会协调发展总体规划报告

本文是我校负责指导的“通山县科技、经济、社会协调发展总体规划”的主材料。1986年春,湖北省人民政府科技领导小组决定运用系统工程的方法,进行制订1986—2000年县级科技、经济、社会协调发展总体规划的试点工作,我校承担了通山县总体规划的指导任务。包括农经系、计统系、计算中心、商经系、工经系、信息系等单位的教师,与通山县的同志一起,历时13个月,做了大量艰苦细致的工作,完成各种论证和模型报告94篇。湖北省科委主持召开的评议会认定,该项成果达到了国内先进水平。对县级规划工作,尤其对山区县编制规划具有重要的参考价值。是发挥多学科结合的优势,理论与实际相结合,教学科研为经济建设服务的一项有意义的成果。

美国是如何推进前沿基础研究与人才培养一体化发展的?——基于对美国国家科学基金会科教资助项目的分析

文章基于对美国国家科学基金会的发展历程及其近二十年来科教资助项目和财报的分析,描绘其推进前沿基础研究与人才培养一体化发展的资助特征,提炼美国国家科学基金会资助体系培育美国全球科技创新领先优势的三大制度经验:目标导向、面向未来、科教融合,启示我国推进教育、科技、人才一体化发展时坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”,统筹制定基础科学研究阶段性资助计划,建设覆盖基础教育、高等教育以及职业生涯全生命周期的科技人才资助体系。

我国农村科技服务体系建设:发展思路与对策建议

从结构构架来看,目前我国的农村科技服务体系是一个服务主体多元化、服务模式多样化、服务内容复杂化的服务网络。未来新型农村科技服务体系应由公益性、准公益性和商业性三大服务系统构成,三者之间需要建立科学合理的分工与协调、竞争与合作关系,需要有合理的管理制度来保障其协调运作。

中国电大教育发展现状研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布与实施使中国电大教育进入了新的历史发展时期。客观分析电大教育发展现状,以办学诊断为基础,适度调整电大办学定位,加快电大教育结构调整,推动电大发展模式转型,优化电大系统多层级治理结构,推动电大教育在新的历史时期持续健康发展。

各地落实《高等职业教育创新发展行动计划》举措综述

近日，教育部印发《关于确定（高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年））任务（项目）承接单位的通知》（教职成司函[2016]30号），发布了31个省级教育行政部门和新疆生产兵团教育局（统称各地）以及46个行业职业教育教学指导委员会（简称行指委）的实施方案。

围绕学科规划 做好学位授权点合格评估与动态调整

结合中山大学学位授权点合格评估及动态调整工作实践,提出学位授权点的合格评估与动态调整要围绕学校的学科整体规划开展,同时根据学校实践经验,对学位授权点合格评估和动态调整的实际操作和具体组织等提出了建议,讨论了高校开展该项工作可能存在的一些共性问题。

研究生教育创新发展要深刻识辨五大变化

进入新阶段,研究生教育创新发展要深刻识辨五大变化:国际形势复杂多变,世界格局大调整;国内发展战略转型,全面跨入高质量发展阶段;研究生教育发展目标由大到强,追求卓越成为主线;研究生教育发展模式战略转型,呈现差异化、结构性、内涵式、高质量的特点;深化研究生教育评价改革,注重本真思维。要深刻认识和准确把握研究生教育发展的战略性和紧迫性,加快研究生教育强国建设。

中国研究生教育发展:历史经验与战略选择

新中国成立70年来,我国研究生教育走过了从无到有、从弱到强、快速发展的辉煌历程。70年间,我国研究生教育与国家民族发展同呼吸、共命运,坚持服务国家战略,服务经济社会发展,坚持学习借鉴、融合创新,培养了一大批拔尖创新人才,为国家的建设与发展做出了巨大贡献。在新时代,我国研究生教育要以立德树人为根本、以理论研究为基础、以服务战略需求为导向、以提高培养质量为核心、以"双一流"建设为战略载体,加快研究生教育发展步伐,推进研究生教育强国建设。

综合性大学优势学科群与大科研平台的协同发展

党的十八大提出实施创新驱动发展战略,高校内部学科和科研的协同合作是其创新发展的基础。该文探讨了高校学科群与大科研平台的关系,并以中山大学为例,阐述了该校优势学科群与大科研平台协同发展的战略选择,介绍了该校推进海洋学科群及南海研究院大科研平台协同建设的策略和经验,并对加强该校海洋学科群与南海研究院协同发展提出了建议。

以科学发展观指导高等医学教育发展

本文通过分析我国高等医学教育非均衡的现状以及形成原因,提出高等医学教育要实现可持续发展,就必须实现区域化,实现办学层次和办学模式的多样化。

现行学科专业制度下交叉应用学科专业的发展困境及其出路——以运筹学为例

运筹学是一门应用学科和交叉学科。但是在我国目前的学科专业制度下,运筹学作为数学二级学科的设置严重阻碍了运筹学的发展。运筹学的发展困境要求对我国的学科专业制度进行反思和改革:以理论为导向转为兼顾应用导向;以单一学科为导向转向兼顾跨学科导向;从中央集权管理走向分权管理;从院系分割走向院系沟联。

基于战略实施的大学战略规划思考

毫无疑问,战略规划是为了战略实施,不能实施的战略规划不但没有任何意义,反而因为在规划阶段消耗学校资源而受到指责。现在大学战略管理中的一种误区是：忽视战略规划与战略实施阶段的内在关联，甚至将战略规划与战略实施截然分开，只是考虑先做规划，实施是以后的工作，而不是一开始就从战略实施角度研究、设计、编制战略规划。