一般使用价值的范畴问题与发展劳动价值论——评余陶生教授的几个观点

一般使用价值作为认识对象 ,存在于各种具体使用价值之中 ;作为思维形式 ,它是人脑对各种具体使用价值的抽象概括。使用价值是社会规定和历史形成的 ,任何使用价值都反映一定的经济关系。商品一般使用价值的实质是以要素个别占有和供求相互依存为基础的生产交换关系。商品一般使用价值决定交换价值的观点并非必然“和马克思的劳动价值论对立”

论党的第三代中央领导集体丰富和发展邓小平理论的方法论特征

把握理论定位 ,重视正本清源 ,遵循理论本性 ,是以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体 ,在领导全国人民胜利推进建设有中国特色社会主义事业中 ,极大丰富和发展邓小平理论 ,进行伟大理论创新和实践创新的基础、前提和起点。

国民收入分配与内需市场发展

国民收入不能全部进入当期消费，必然使社会交换失衡，社会产品不能全部交换出去，社会再生产也就无法完全实现实物补偿和价值补偿，这是内需不足、市场疲软深层的和根本的原因。而国民收入分配差别过大，高收入阶层的巨额收入的相当大部分既不用于生活消费也不用于生产消费，在本原意义上造成了国民收入不能全部进入当期消费。因此，解决内需不足问题，在注意扩大投资、放松银根、调整结构、发展外向型经济等的同时，必须合理调节国民收入的分配，适当缩小差别。

党的第三代领导集体丰富和发展邓小平理论的方法论特征

党的第三代领导集体在全面推进有中国特色社会主义伟大事业的实践中 ,坚持、运用和创造性地发展邓小平理论 ,形成了以“一个中心、三个着眼于”为核心的科学方法。强烈的实践性、深刻的历史性、突出的全局性、高度的群众性和鲜明的时代性是其基本特征 ;它的形成 ,对于我们全党进一步发扬马克思主义学风 ,提高理论思维和创新能力 ,带领全国人民更好地把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向前进 ,具有十分重要的理论意义和实践意义。

以江泽民为核心的第三代中央领导集体关于有中国特色社会主义全面发展的意识

在领导中国革命和建设的过程中,中国共产党产生了三代领导集体核心.毛泽东同志作为第一代领导集体的核心,继承发展了马克思列宁主义,在理论与实际的结合中,卓越地创立了马克思列宁主义的理论与中国的实践之统一的思想——毛泽东思想.这是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结.邓小平同志作为第二代领导集体的核心,进一步继承、丰富、发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。

诚实守信与思想道德建设

当前,我国诚实守信道德建设的重要性和紧迫性日益凸显出来,成为发展先进生产力和先进文化、维护最广大人民根本利益必须首先着力解决的突出问题。党的十六大明确指出加强思想道德建设要以诚实守信为重点,是一个十分重要的理论创新,是一项忠实地实践"三个代表"的战略决策。认真贯彻十六大精神和"三个代表"重要思想,必须高度重视诚实守信道德建设问题,切实把它摆在特别突出的重要位置上,遵循思想道德建设的特点和规律,从多角度、多层面找准着力点,合力建设诚信道德社会。

正确认识和处理劳动价值论研究中的几个关系

深化对劳动价值论的认识,必须正确认识和处理坚持与发展、本本与事实、问题与课题、“旧话”与“新话”的关系,在坚持马克思主义劳动价值论基本方法和根本观点的基础上,以客观经济事实为根据,对传统观点进行全面反思和比较彻底的扬弃,大胆吸收一切有益的思想认识成果,着力推动马克思主义价值理论创新。否则,就不可能为推进改革开放和社会主义市场经济体制的建立与完善提供坚实的理论平台。

毛泽东对马克思主义学风理论的贡献

关于学风的理论是毛泽东思想的重要内容。认真学习毛泽东关于学风的一系列重要论述 ,特别是他对马克思主义学风理论的卓越贡献 ,对于我们端正学风 ,全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验 ,开创改革开放和现代化建设新局面 。

新时期我国工人阶级先进性问题探讨

在现代化建设的进程中,我国工人阶级队伍不断壮大,保持和发挥了先进性,而且在当代新历史时期这种先进性获得了新的发展。同时应看到,要进一步保持和发挥工人阶级的先进性,仍然是我们当前一项刻不容缓的战略任务。根据内因和外因的辩证关系原理,解决好这一战略任务,关键在于工人阶级自身发奋图强,同时也要高度重视外部保障机制的建立。

把“三个代表”重要思想贯彻到理论创新中

把“三个代表”重要思想贯彻到理论创新之中 ,是落实十六大精神必须深入思考的重大理论和实践问题。在理论创新中贯彻“三个代表”重要思想 ,不仅需要增强理论创新的自觉性和使命感 。

也谈科学地深化劳动价值论研究——与陈乃圣、陈明二位先生商榷

深化对劳动价值论的认识,必须坚持马克思主义劳动价值论的基本方法和根本观点,绝不能撇开这个另搞一套。同时,要以客观经济事实为根据,对传统观点进行全面反思和比较彻底的扬弃,大胆吸收一切有益的思想认识成果,讲新话,而不应拘泥于经典作家的个别结论。

关于转形理论的几个问题——与余陶生教授商榷

“生产价格”决定交换价值是商品交换中的普遍现象。坚持和发展马克思主义价值理论必须端正学风,从客观经济事实出发,把生产条件占有关系决定交换价值的历史唯物主义观点贯彻到底。

关于转形理论的几个问题——与余陶生教授商榷

“生产价格”决定交换价值是商品交换中的普遍现象。坚持和发展马克思主义价值理论必须端正学风 ,从客观经济事实出发 ,把生产条件占有关系决定交换价值的历史唯物主义观点贯彻到底。

哲学何以成为可能

哲学这门学问主要问的是什么？简而言之，问的是“形而上”。哲学总是在那里追问普遍的“存在”必然的“成”。哲学史往往提出并力求回答这样的问题：世界的本原或根本是什么？思维或意识的必然性何以可能？人与自然的主客体关系是如何成立的？对此，任何一门科学学科都不...

辩证地看待债转股

债权转股权是国有企业改革的新思路，是对股份制理论的丰富和发展。在实行债转股工作的过程中，要辩证地看问题，既看到有利的一面，同时也应看到诸如道德、接受债转股企业的内部人控制、转债企业外部条件不完善、国有资产流失等不利的一面，要防范于未然，把债转股工作做好。

把劳动价值论讨论推向深入需要辩明的一个问题

劳动价值论是在回答商品交换价值决定这一问题的过程中逐步形成的，只能属于经济学范畴，那种把它“提升”到政治和道德高度的观点，不仅不符合劳动价值论的实际性质，而且违背马克思主义的实践特性，是不正确的。辩明劳动价值论的性质，是把有关讨论推向深入的一个重要的前提条件。

我国实现高科技产业化的战略与对策

文章重新审视了影响和推动人类文明可持续发展的高科技产业化浪潮,从知识经济、技术创新、市场经济的不同角度描述了高科技产业的全新面貌和本质特征.在此基础上,从新亮点、新支点和新焦点诸方面设计了中国高科技产业化平台:高科技产业的市场化.

也谈推进素质教育的关键——读蔡永飞、许任之两先生的大作有感

全面推进素质教育,切实减轻学生负担,是近来的一个热门话题,政府有关部门和各地中小学接连推出了一系列减轻学生负担的措施。然而,海口市内各大书店教辅读物依然热卖,泉城家长充当"课外老师"(参看《济南时报》2000年2月22日第2版有关报道),正如有关报道所称,学生过重的课业负担总是"野火烧不尽,春风吹又生"。那么,问题的关键究竟在哪?柳斌总督学多次发表的文章和谈话我没有看到,据蔡永飞先生介绍,总督学认为,关键是改革考试制度(《发展素质教育的关键是什么》,《同舟共进》2000年第5期)。这与我所接触到的几份材料的观点基本相同。许任之先生的诸观点中也有这么一层意思(《学生"减负"之我见》,《同舟共进》

失败的“综合”与“综合”的失败——也评“三元价值论”

近年来，丁建中等先生发表一系列文章，隆重推出所谓“三元价值论”，试图对劳动价值论和效用价值论的“合理成分加以辩证综合”，进而克服其“局限性”。应该说，论者用心良苦，所论也不乏真理的“颗粒”，但是从总体上看，“三元价值论”矛盾重重，鲜有实质性突破，在若...