浅谈初中语文阅读教学中学生语感的培养

语感在初中学生语文能力提升的过程中发挥着关键的作用。初中语文阅读教学中学生语感培养有利于培养学生的发散性、创造性思维;有利于进一步培养学生的审美情趣,提高对文章的审美水平;有利于提高学生语文阅读素养,实现语文教学目的。因此,我认为可以通过让学生勤读、熟读,经典文章背诵,不断在生活中发现素材等方式,来实现初中语文阅读教学过程中学生语感的培养。

山区中学物理探究性实验教学的设计与对策研究

从山区农村中学就培养学生的实验能力与实验素养入手,从探究性实验的指导思想、主要环节、注重探究性实验的导入、实验的改进、实验的创新设计等方面,对初中探究性实验设计策略做了详实的探讨。

“互联网+”农村中学教师专业发展的有效途径

现代教育技术的不断发展,课程改革的不断推进,对教师的专业发展提出了更高的要求,也提供了更好的发展机会和条件.因此,教师要利用网络学习空间,依托国培计划和网络研修平台,利用互联网技术改变传统的教育方式,促进自身的专业发展.

农村中学英语教师教学方式转变的实践研究

要全面提高初中生的英语水平,教师就要明确教学目标,合理运用多媒体等新型教学技术,结合农村当地的教学资源,坚持以学生为主体,设计出合理的教学内容,实现系统化教学,促进学生全面健康发展。文章从“班班通”教学形式提高学生的英语兴趣、实践教学法提高学生的英语实践能力、分层教学法提高学生的口语表达能力三方面,对农村中学英语教师教学方式转变的实践进行探讨。

“互联网+”农村中学物理课堂教学方式的转变

“互联网+”教育时代的到来,对传统的教育手段和教育方式产生了巨大的冲击,教师在工作中如何科学利用现代化信息教育技术提高课堂教学质量成为每一位一线教育工作者必须认真思考的问题。教师可结合自身工作经验,从中学物理教学问题出发,重点思考“互联网+”时代课堂教学方式应如何转变,并总结如何处理教学问题的措施。

“互联网+”农村中学物理课堂教学基本模式构建

贫困山区农村中学教育落后,教师要培养学生具有创造性思维和创造能力,构建出适合农村中学的“互联网+物理课堂”教学基本模式。在这一模式下,教师要学会运用现代化教学手段,运用参与式的教学模式,对教学目标有精确定位,善于探究性互动的教学方法,让传统的知识总结环节变成回放式的内容重现。

如何帮助农村中学生告别“哑巴”英语

21世纪我国经济和教育都得到了快速的发展,但是农村英语的状况相对于城市来说并不乐观,目前我国农村初中英语教学手段和教学设备还是比较落后的,大部分的学生在英语学习的过程中都很少有开口实践的机会,这严重的阻碍了学生英语交际能力的发展,从而使得农村初中英语教学的效率不高,学生在英语方面的能力得不到平衡,导致农村与城市学生的差距也越来越大。

中学英语核心素养研究现状及解决策略

随着我国新课程改革的不断深化,在素质教育理念的有效指引下,我国广大教育工作者在教育思想、教育理念等方面已经发生了翻天覆地的变化。尤其是我国教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》之后,教育工作者对于核心素养的培养热情更是达到了一个前所未有的新高度。在此对中学英语教学中对学生核心素养的培养现状以及解决策略进行简要探究。

核心素养视角下的初中物理高效课堂的有效构建

在我国教育改革持续深化的新时代,对于初中物理教学来说,应当更加重视培养学生核心素养,努力使学生的综合素质得到提升,并且在学习物理的过程中能够更具有综合性和拓展性。本文对核心素养视角下如何构建初中物理高效课堂进行了研究和探讨,在分析核心素养下构建初中物理高效课堂重要价值的基础上,重点分析了初中物理高效课堂建设存在的问题,并就如何构建高效课堂提出了一些有针对性的实施策略,旨在为促进培养初中学生物理学科核心素养提供参考价值。

初中道德与法治课如何培养学生素养

随着社会对素质教育的不断呼唤,道德与法治在教育上的影响也变得愈加重要,开展道德与法治课有利于提升学生综合素养,让学生学会明辨是非,防止误入歧途。教师要以身作则,注重发散学生思维,进行社会实践活动,要在课堂开展相关主题的积极活动,并建立友好的师生关系。

新课标下如何优化初中数学课堂教学

新课标对初中数学教学提出了更高的要求,提高课堂教学的有效性,优化初中数学教学是新课改的主要任务之一。优化初中数学课堂教学有助于教学目标的实现,有助于提高学生的学习效果。初中数学教师要在新课改的指导下,充分发挥学生的主体作用,努力创设情境,激发学生的学习兴趣,从优化教学过程开始,提高初中数学的课堂效率;还要不断优化初中数学的教学目标和教学方法,充分利用现代化的教学手段,引导学生反思和评价,提高初中数学的课堂效率。

核心素养视角下的初中语文高效课堂的有效构建

初中语文教学改革和创新取得了一定的成效,但从核心素养的角度来看,初中语文课堂教学仍然存在诸多不到位的方面,特别是在构建高效课堂方面仍然存在许多制约因素,需要引起重视并认真加以改进。特对核心素养视角下的初中语文高效课堂的有效构建进行研究和探讨,在简要分析构建初中语文高效课堂的重要性,在此基础上分析了核心素养下初中语文高校课堂有效构建的制约因素,最后提出了有针对性的构建策略,旨在为促进初中语文课堂教学深入开展以及培养学生语文学科核心素养提供参考价值。

浅谈如何在初中化学教学中渗透德育教育

化学是初中的一门必修课,属于理科类教学科目。随着新课程改革的发展,现代教育大力提倡实行素质教育模式,以培养全方位发展的人才。但是在一些学校中,应试教育仍然是教育的主流,素质教育并没有引起大家的高度重视。这严重阻碍了学生的发展。通过调查研究发现,在每个学科的教学中,教师往往忽略渗透德育教育。要想实现应试教育向素质教育的转化,德育渗透是不可或缺的一个过程。文章就教师该如何在初中化学教学中渗透德育教育进行探究。

核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建

为了让青少年更好地适应社会发展变化,初中英语课堂不断进行课堂改革,即基于核心素养视角将教材内容和学生的现实生活联系起来,引导学生利用所学的知识解决实际问题;通过应用现代化技术手段培养学生的英语阅读能力和英语写作能力,将核心素养与英语学科本身融合起来,从而提高学生的学习效率,调整教师的授课方式,推动学生全方位发展。

物理问题中隐含条件的挖掘

物理题目的难度大小，不仅取决于题目所研究的物理现象和物理过程的复杂程度，也跟已知条件的明显或隐蔽有关。如果能够反复读题、审题，既综观全局，又重点推敲关键的词、句，通常会从中找出一些隐含的已知条件。利用这些隐含的条件梳理解题思路和建立辅助方程，问题就会迎刃而解。

初中德育情境教学法的应用

在初中德育教学过程中,加强创造性联想,引导思维导向,可以有效地利用教学时间,从而提高教学的时效性与高效率,也能够引领学生获得更多的学习体验,提高学生的德育水平,帮助学生形成正确的价值观念,将立德树人的教育任务落实到教学实处.

谈数学思维方法在初中物理教学中的应用

随着初中课程之间的紧密性不断加强,数学和物理的共通性体现得越来越多。为了提高教学效率,物理教学中完全可以利用数学思维方法,通过知识的交叉渗透,提升学生学习物理的积极性。因此,文章对一些数学思维方法在初中物理教学中的应用进行了探讨。

兴趣是高效课堂的命脉——浅谈农村初中数学高效课堂建设

近年来教育改革不断深入农村和边远地区,虽然农村中学教学环境较过去相比改变颇多,但在农村初中数学教育中仍然存在诸多问题。由于经费有限,农村教学设施与城市教学设施存在一定差距,部分初中数学知识比较抽象,学生们难以理解,常感到数学枯燥无味。同时,农村的大部分家长对孩子的学习不重视,很多家长长期外出打工,学生变成留守儿童,初中数学课堂学习氛围不浓厚,学生缺乏学习数学的积极性。俗话说,兴趣是最好的老师。因此,提高学生学习初中数学的兴趣是提高课堂效率的关键因素。

“互联网+”背景下农村教师信息技术专业化发展的研究

随着教育改革的不断发展,信息技术已经成为了教育中的重点。尤其是对于农村教育来说,教师要从提升自身信息技术上入手,结合教育条件与学生情况,利用'互联网+'优势,以此来满足学生发展需求。基于此,针对'互联网+'背景下的农村教师信息技术专业化发展进行了简要阐述。

初中道德与法治课程开放性教学策略

初中道德与法治课程在教育体系中是一门非常重要的课程,旨在培养学生良好的道德品质,引导学生树立正确的价值观念,帮助学生塑造健全的人格[1]。随着素质教育的全面实施,初中道德与法治课程的重要性也逐渐被凸显出来,很多新型的教学方式也在这样的背景下被教师探索出来,开放性教学策略就是其中之一。就如何利用开放性教学策略优化道德与法治课程教学效果阐述几点思考。