农村小规模学校课堂教学组织形式研究

根据农村实际环境,开展小规模学校课堂教学组织形式,是依据现实生活环境,组织的一次有效教学研究。此时,结合农村小规模学校课堂的教学组织情况,将从创新教学视角,组织各类教学的互动与优化活动,以期给予学生有效教育指导,带领学生体会不一样的学习思想文化氛围。

农村小规模学校教学组织形式优势分析

农村小规模学校是基于农村现实为实现教育公平所实施的一种特殊形式的乡村教育机构,其生存与发展事关巩固农村义务教育的普及水平、保障农村学生就近入学、帮扶农村地区贫困家庭,事关乡村振兴战略的落实。但是现阶段农村小规模学校的教学组织形式还没有真正发挥出特色优势,因此,教师应当展开深入探索,让农村小规模学校教学发挥出更大的育人价值。

浅谈小学英语趣味教学

爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征,小学阶段的英语教学,尤其要注重激发学生学习兴趣,发挥学生学习主动性,重视英语教学的趣味性,让小学生对英语学习充满期待,发挥其学习英语的主动性,让他们从小爱上英语学习。