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核心素养本位下初中道德与法治大单元教学策略研究
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作者 李栋武 《名师在线(中英文)》 2024年第27期61-63,共3页
在核心素养本位下实施大单元教学,可凸显教学的系统和完整性,既能帮助学生构建完整的知识架构,又能促进学生综合素质的发展。初中道德与法治学科的核心教育目标是强化学生的正确观念与法治意识。基于此,文章从确定大单元目标、拓展教学... 在核心素养本位下实施大单元教学,可凸显教学的系统和完整性,既能帮助学生构建完整的知识架构,又能促进学生综合素质的发展。初中道德与法治学科的核心教育目标是强化学生的正确观念与法治意识。基于此,文章从确定大单元目标、拓展教学资源、提出大单元思考问题等方面出发,概述了初中道德与法治大单元教学的有效实施策略。 展开更多
关键词 初中道德与法治 核心素养本位 大单元教学
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如何运用课堂教学技巧培养学生学习物理的兴趣
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作者 张万礼 刘永琴 《学周刊》 2024年第14期59-61,共3页
兴趣对学生学习积极性的影响越来越显著,只有对物理学科感兴趣,学生才会发挥主动性,积极投入到物理课堂上。在日常教学中,教师要善用教学技巧,将学生学习兴趣的培养作为物理教学的重中之重,激发学生参与课堂教学的内动力,提高课堂教学效... 兴趣对学生学习积极性的影响越来越显著,只有对物理学科感兴趣,学生才会发挥主动性,积极投入到物理课堂上。在日常教学中,教师要善用教学技巧,将学生学习兴趣的培养作为物理教学的重中之重,激发学生参与课堂教学的内动力,提高课堂教学效果,让学生在物理课堂上获得全面、多元的发展。对此,文章就如何运用课堂教学技巧培养学生学习物理的兴趣进行探究。 展开更多
关键词 课堂教学 学习兴趣 物理教学 学生
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初中美术教学中学生个性培养的探索与思考 被引量:3
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作者 高金华 《基础教育论坛》 2019年第26期23-24,共2页
本文在对当前初中美术教育现状分析与思考的基础上,从注重学生个体差异、营造和谐舒适的学习氛围等七大方面提出了如何能够更好地促进美术教育培养学生个性发展。
关键词 初中美术 美术教学 创造力
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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略研究 被引量:2
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作者 刘奎元 《新课程》 2018年第35期239-239,共1页
初中数学教学是培养学生逆向思维能力的重要途径。在初中教学阶段,数学老师必须重视学生正向思维与逆向思维的全面培养,指导学生学好数学理论知识,并学会灵活运用,通过加强思维训练,不断提升学生的综合学习素养。以初中数学教学中学生... 初中数学教学是培养学生逆向思维能力的重要途径。在初中教学阶段,数学老师必须重视学生正向思维与逆向思维的全面培养,指导学生学好数学理论知识,并学会灵活运用,通过加强思维训练,不断提升学生的综合学习素养。以初中数学教学中学生逆向思维能力的培养进行研究,对可行性策略展开深入剖析,以望有助于促进初中数学教学水平的提升。 展开更多
关键词 初中 数学教学 逆向思维能力 培养策略
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关于农村物理实验教学中学生创新能力的培养研究 被引量:1
5
作者 张万礼 《新课程》 2019年第9期49-49,共1页
物理实验教学是中学物理教学中,一项十分重要的教学手段。农村地区教学的条件较差,在组织物理实验教学时,需要对教学模式进行调整,提升学生的创新发展能力。首先对农村物理实验教学的发展现状进行了简要论述,提出了教学认知水平、教学... 物理实验教学是中学物理教学中,一项十分重要的教学手段。农村地区教学的条件较差,在组织物理实验教学时,需要对教学模式进行调整,提升学生的创新发展能力。首先对农村物理实验教学的发展现状进行了简要论述,提出了教学认知水平、教学方法和实验器材等方面存在的问题;其次,重点提出了农村物理实验教学中,学生创新能力培养的发展策略,希望能为该领域关注者提供有益参考。 展开更多
关键词 农村学校 物理实验教学 创新能力 教学方法
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对农村中学物理实验教学中学生创新能力的培养分析 被引量:1
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作者 杨积海 《新课程》 2019年第9期43-43,共1页
一直以来,创新不仅是一个民族发展与进步的灵魂,同时也是现代教育事业中人才培养的核心,而创新人才的培养需要从基础教育抓起。从科学性原则、创新性原则以及探索性原则三个方面入手,对中学物理实验教学中学生创新能力培养的基本原则展... 一直以来,创新不仅是一个民族发展与进步的灵魂,同时也是现代教育事业中人才培养的核心,而创新人才的培养需要从基础教育抓起。从科学性原则、创新性原则以及探索性原则三个方面入手,对中学物理实验教学中学生创新能力培养的基本原则展开分析。在此基础上,对中学物理实验教学中学生创新能力的培养策略提出具体建议,希望可以为相关教学工作的开展提供参考。 展开更多
关键词 中学物理 实验教学 创新能力
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在农村中学物理实验教学中培养学生创新能力的方法探微 被引量:1
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作者 张世朝 《新课程》 2019年第9期44-44,共1页
在中学课程之中,物理属于一门重要学科,在教学上,教师除了基本知识讲解之外,还要做好学生创新能力培养等工作。根据以往工作经验,对中学物理实验教学中应该注意的问题进行总结,并从培养学生的创新意识、利用探究性教学提升学生的创新能... 在中学课程之中,物理属于一门重要学科,在教学上,教师除了基本知识讲解之外,还要做好学生创新能力培养等工作。根据以往工作经验,对中学物理实验教学中应该注意的问题进行总结,并从培养学生的创新意识、利用探究性教学提升学生的创新能力、利用实验教学改进学生的学习方法、引导学生进行自主学习四方面,论述中学物理实验教学中培养学生创新能力的方法。 展开更多
关键词 中学物理 实验教学 创新能力
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农村初中学生学科发展性评价模式探索
8
作者 金全寿 何振兰 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第4期237-237,共1页
学生评价应该发挥促进学生学会学习,实现发展的功能,然而现行学校中的学生评价在促进学生发展方面尚存不足。比如未能真正关注学生思维能力;未能真正关注学生的学习过程;缺乏中介意识,未能整合教学与评价,未能通过教师的教学促进学生学... 学生评价应该发挥促进学生学会学习,实现发展的功能,然而现行学校中的学生评价在促进学生发展方面尚存不足。比如未能真正关注学生思维能力;未能真正关注学生的学习过程;缺乏中介意识,未能整合教学与评价,未能通过教师的教学促进学生学会学习。所以在教育改革过程中,对学生进行评价的理念和方式需要进行改革。现代农村初中教学,必须要以学科发展为方向,进行科学的评价,促进学生更好的发展。 展开更多
关键词 农村初中生 学科发展 评价模式
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浅谈中学班主任专业发展研究
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作者 宋国宝 王金花 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第3期88-88,共1页
中学班主任专业发展已经成为新世纪教师发展的必然趋势,班主任作为教师队伍中的特殊群体,其专业发展方向也受到了广泛的关注。本文从小学班主任专业发展出发,对班主任当前的专业发展状况进行了分析,旨在实现中学班主任多元化发展。
关键词 中学班主任 专业发展 现状
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“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索 被引量:2
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作者 梁慧琴 《数学学习与研究》 2023年第10期113-115,共3页
在“双减”政策背景下,初中数学教师应该将“减轻学生的课业压力”作为教学重点,此外,在减轻学生课业压力的同时,初中数学教师需要进一步确保学生对初中数学的知识点有精准掌控.为实现这一目标,初中数学教师需要持续关注教学方式的创新... 在“双减”政策背景下,初中数学教师应该将“减轻学生的课业压力”作为教学重点,此外,在减轻学生课业压力的同时,初中数学教师需要进一步确保学生对初中数学的知识点有精准掌控.为实现这一目标,初中数学教师需要持续关注教学方式的创新,结合不同学生的个体化差异展开课堂现场教学,让学生们深刻感受初中数学的魅力,进一步激发学生学习初中数学课程的兴趣,让学生在健康、快乐的环境下完成学习.文章将立足“双减”政策背景,重点围绕“初中数学课堂教学的创新策略”这个话题展开论述. 展开更多
关键词 “双减”背景 初中数学课堂 教学策略探索
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初中作文教学困境及策略解析 被引量:1
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作者 董会玲 《基础教育论坛》 2023年第5期46-47,共2页
目前,初中作文教学存在教学方法陈旧、教学脱离生活实际、教学内容单一、学生写作积极性不高等问题。这些问题限制了初中生写作能力的提高,使初中作文教学陷入困境。对此,初中语文教师可以从创新作文教学方法、与生活实际相结合、丰富... 目前,初中作文教学存在教学方法陈旧、教学脱离生活实际、教学内容单一、学生写作积极性不高等问题。这些问题限制了初中生写作能力的提高,使初中作文教学陷入困境。对此,初中语文教师可以从创新作文教学方法、与生活实际相结合、丰富作文教学内容、激发学生写作兴趣方面入手改善作文教学现状,提高作文教学质量。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 写作体裁
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《江南逢李龟年》再读
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作者 党祝祥 《语文教学之友》 2023年第5期19-20,共2页
《江南逢李龟年》是部编版语文七年级上册的经典作品,解读、鉴赏过程中发现,在杜甫的心中“逢”所带来的感觉是复杂的,“江南风景”所代表的外在感受与“又逢君”的内在喜悦相结合,呈现在读者面前的是一幅美好自然风景与喜悦内心交织的... 《江南逢李龟年》是部编版语文七年级上册的经典作品,解读、鉴赏过程中发现,在杜甫的心中“逢”所带来的感觉是复杂的,“江南风景”所代表的外在感受与“又逢君”的内在喜悦相结合,呈现在读者面前的是一幅美好自然风景与喜悦内心交织的画面,而“落花时节”又使读者读出喜悦与失落交织在一起、相逢与分别叠加在一起、抱负与惆怅重合在一起的复杂情绪。 展开更多
关键词 杜甫 《江南逢李龟年》 复杂的情感
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初中语文单元整体教学策略研究
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作者 刘永琴 《中学课程资源》 2023年第6期32-34,共3页
初中语文单元整体教学有利于学生整合碎片化知识,使语文学科知识系统化;有利于教师拓展课外知识,提升学生的语文综合素养。目前,初中语文教学存在部分语文教师教学观念落后、单元整体教学形式化、阅读与写作教学脱节等问题,单元整体教... 初中语文单元整体教学有利于学生整合碎片化知识,使语文学科知识系统化;有利于教师拓展课外知识,提升学生的语文综合素养。目前,初中语文教学存在部分语文教师教学观念落后、单元整体教学形式化、阅读与写作教学脱节等问题,单元整体教学效果不尽如人意。学校要加大培训力度,提升语文教师的专业素养。教师要认真研读教材,明确单元教学目标,注重学习方法传授,培养学生的语文阅读能力,使读与写相结合,提高学生的阅读能力和写作能力,提高语文单元整体教学质量。 展开更多
关键词 初中语文 单元整体教学 策略研究
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初中物理深度学习的实践与思考
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作者 张万礼 《中学课程资源》 2023年第7期23-25,共3页
初中物理深度学习有助于学生构建物理知识体系,提升学生的课堂参与度和物理思维品质,培养学生的物理学科核心素养。但是,由于部分物理教师教学观念传统守旧、教学方式单一,导致学生物理学习动力不足,缺乏科学、有效的学习方法,深度学习... 初中物理深度学习有助于学生构建物理知识体系,提升学生的课堂参与度和物理思维品质,培养学生的物理学科核心素养。但是,由于部分物理教师教学观念传统守旧、教学方式单一,导致学生物理学习动力不足,缺乏科学、有效的学习方法,深度学习效果不佳。因此,教师要转变教学观念,强化学生深度学习意识;激发学生内在动力,唤醒学生深度学习欲望;加强实验教学,促进学生深度思考;注重教学指导,提高学生深度学习能力,切实提升物理深度学习效果。 展开更多
关键词 初中物理 深度学习 实践与思考
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新课程改革背景下初中语文写作教学有效策略探究 被引量:21
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作者 董建梅 《名师在线》 2019年第24期53-54,共2页
新课程改革背景下,初中语文教师只有严格按照新课程改革的教学要求,及时转变教学观念,才能实现学生语文综合素养的有效培养。本文结合教学实际与笔者多年从教经验,对新课程改革背景下初中语文写作教学有效策略进行探究,对科学运用新课... 新课程改革背景下,初中语文教师只有严格按照新课程改革的教学要求,及时转变教学观念,才能实现学生语文综合素养的有效培养。本文结合教学实际与笔者多年从教经验,对新课程改革背景下初中语文写作教学有效策略进行探究,对科学运用新课程改革理念开展语文写作教学的重要作用进行了简述,总结了新课程改革背景下初中语文写作的要求,旨在提升学生的写作能力和综合素养,提高初中语文写作教学的质量。 展开更多
关键词 新课程改革 初中语文 写作教学
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点燃智慧火花 照亮学生心灵——浅谈班主任管理工作的技巧 被引量:6
16
作者 张世朝 《名师在线》 2020年第15期91-92,共2页
初中生不仅面临着繁重的学习任务,并且正处于青春期这一特殊阶段。面对这一群体的特殊性,初中班主任作为班级管理的组织者、引导者,必须点燃智慧火花,不断提升班级管理的艺术性,以引导学生健康成长。本文以初中班主任的班级管理为研究... 初中生不仅面临着繁重的学习任务,并且正处于青春期这一特殊阶段。面对这一群体的特殊性,初中班主任作为班级管理的组织者、引导者,必须点燃智慧火花,不断提升班级管理的艺术性,以引导学生健康成长。本文以初中班主任的班级管理为研究切入点,对其具体管理技巧进行详细的研究和分析。 展开更多
关键词 班主任 班级管理 技巧
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探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究 被引量:3
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作者 宋登琴 《学周刊》 2021年第18期55-56,共2页
初中化学作为理科基础性科目,应用探究式教学是学生学习的内容,也是重要的教学实践方法。如何更有效地发挥探究式教学的作用,是初中化学课堂教学中一项值得研究的课题。文章从探究式教学的主要特点和优势出发,探讨了在初中化学中深入推... 初中化学作为理科基础性科目,应用探究式教学是学生学习的内容,也是重要的教学实践方法。如何更有效地发挥探究式教学的作用,是初中化学课堂教学中一项值得研究的课题。文章从探究式教学的主要特点和优势出发,探讨了在初中化学中深入推进探究式教学的价值,提出了探究式教学应用的基本策略,结合初中化学课的要求,为探究式教学提出了优化改进的建议。 展开更多
关键词 探究式教学 初中化学 课堂教学
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浅析初中化学课堂教学艺术 被引量:2
18
作者 吴永霞 《名师在线》 2019年第24期68-69,共2页
初中化学学科主要培养学生分析、实践、解决、探索等能力,站在课程改革角度来说,教师应该营造和谐的课堂氛围,凸显学生的学习主体地位,创设多模式的融入,展开课题拓展研究,以促进学生的学习积极性,提高信息技术资源的应用,进而打造人性... 初中化学学科主要培养学生分析、实践、解决、探索等能力,站在课程改革角度来说,教师应该营造和谐的课堂氛围,凸显学生的学习主体地位,创设多模式的融入,展开课题拓展研究,以促进学生的学习积极性,提高信息技术资源的应用,进而打造人性化、科学化、民主化、艺术化、自由化、规范化、时代化的化学课堂。 展开更多
关键词 综合实践 核心素养 艺术气息 初中化学
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浅谈学生化学素养与化学实验能力的关系 被引量:2
19
作者 宋登琴 宋国宝 《学周刊》 2019年第27期98-98,共1页
随着教育部“立德树人”意见的提出,我国化学新一轮课程改革旨在培养学生化学学科核心素养,为学生终身学习和终身发展做出良好的基础铺垫。本文就如何将核心素养贯穿于化学实验教学进行探讨研究,寻求更好地化学实验教学方法,分析核心素... 随着教育部“立德树人”意见的提出,我国化学新一轮课程改革旨在培养学生化学学科核心素养,为学生终身学习和终身发展做出良好的基础铺垫。本文就如何将核心素养贯穿于化学实验教学进行探讨研究,寻求更好地化学实验教学方法,分析核心素养在化学实验教学之中的必要性和可行性。 展开更多
关键词 化学素养 化学实验 核心素养
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初中语文教学中发展学生创新能力的策略探究 被引量:2
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作者 宋晓菊 《学周刊》 2022年第29期121-123,共3页
教育事业的不断发展和进步对教师教学专业性、学生发展全面性提出了新的要求,初中语文教师应具备融合教学能力,在学科教学活动中渗透人才创新培养思维,借助语文课程培养具有创新能力的学生,使其成为创新型人才。笔者根据实际教学经验,... 教育事业的不断发展和进步对教师教学专业性、学生发展全面性提出了新的要求,初中语文教师应具备融合教学能力,在学科教学活动中渗透人才创新培养思维,借助语文课程培养具有创新能力的学生,使其成为创新型人才。笔者根据实际教学经验,对初中语文教学中发展学生创新能力的教学策略展开探究,提出了一些可行性建议,以此促进初中语文更高效的教学,助力初中生更全面的发展。 展开更多
关键词 初中语文 创新能力 学生发展
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