体验式学习在小学数学教学中的应用探究

创设多元化数学学习体验活动对小学阶段的学生极为重要。在小学数学学科教学中,体验式学习包括学习主体、情境、情感、行动、反思、问题六个基本要素。在实际教学中,将上述六个要素融入教学全过程,能为学生带来积极推进意义。基于此,文章以优化小学数学教学质量为目标,结合新人教版小学数学教学案例,从构建情境、启迪思考、汇总成果三个维度展开探究,提炼体验式教学模式应用于小学数学课堂教学的有效路径,旨在启发一线教育工作者。

“双减”背景下农村小学课堂教学提质增效策略研究

随着“双减”政策的落实,农村小学在课堂教学、作业设计、家校合作等方面,面临新的挑战和机遇,需要学校适应时代变革,加强理念创新和方法创新,以提质增效为目标,促进农村教育事业的发展。文章基于农村小学在课堂教学中存在的突出问题,对“双减”背景下农村小学课堂教学提质增效策略做了重点研究,以期为今后的相关教学工作提供一些帮助。

小学语文经典古诗文诵读教学初探

经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。尤其是在新课程改革背景下,对小学语文经典古诗文的诵读教学提出了更高的要求。在经典古诗文教学中,通过有效的诵读,不仅培养了学生的发散思维能力、表达能力,也促使学生在诵读的过程中,汲取了丰厚博大的文化智慧,全面提升了学生的核心素养。文章立足于小学语文课堂教学,对古诗文的诵读教学进行研究和分析。

趣味性教学在小学语文课堂中的应用探究

在新课程改革的时代背景下,教学理念、教学模式都在不断创新。教师在开展小学语文教学的时候,不仅要重视语文知识的传授,还要在此基础上,致力于学生学习兴趣的培养,让学生在语文学习中真正感受到语文的乐趣,积极地参与到语文学习中去。文章立足于小学语文课堂教学,对趣味性教学法在小学语文教学中的具体应用进行详细的研究和分析。

浅谈阅读教学在小学英语教学中的应用

阅读作为小学英语具体教学当中的组成部分,其不仅是英语学科素养得以落实的关键,而且是课堂教学的重点。因此,小学英语教师必须要从传统忽视阅读教学的理念中解放出来,给予阅读教学充分重视,同时还应结合阅读教学内容,尊重小学生的阅读学习需求,灵活开展阅读教学,彻底转变小学英语阅读教学“低效化”的现状。文章对当前小学英语阅读教学现状进行了简要的分析,并在此基础上对英语阅读的具体教学方法实施改进与更新,并提出了相应的策略。

谈小学英语教学中学生拼读能力的培养策略

小学时期的英语教学,作为学生的英语启蒙教育,对于学生的兴趣培养、学习潜能激发、学习习惯培养和学习方法掌握都有着重要的作用与价值。“新课标”要求小学生在完成小学阶段的英语学习时,需完成二级语言的目标。基于此,文章对小学英语教学中学生拼读能力的培养策略进行探讨。

信息技术与小学数学课堂教学的有效融合

小学生的具象思维能力远要比抽象思维能力强,因而数学学科成为小学阶段较难理解的一门学科。伴随着互联网的发展,多媒体等技术在小学数学课堂中的应用越来越普遍,其能够帮助小学生形象化的学习数学知识,但是同时也具有分散学生注意力的风险。鉴于上述情况,如何促进信息技术与小学数学课堂教学的有效融合,使学生在享受多媒体等信息技术在为学生带来便利的同时,也能够主动投入到课堂教学中去,成为当前迫切需要解决的问题。

小学数学“圆的周长”教学设计分析

随着新课改的深入推进,核心素养培养成为小学数学教学的重要目标.为培养小学生的空间观念、推理意识与模型意识,教师有必要针对“图形与几何”相关教学内容进行优化设计.基于此,文章以人教版六年级上册第五单元“圆的周长”相关内容为例展开教学设计,讨论了加强教学设计优化的必要性,从教学目标、教学内容、教学过程三方面出发提出具体的设计构思,旨在满足学生核心素养培养要求,促进小学数学教学质量的提升.

立足核心素养 助力学生发展——基于核心素养培养的初中数学教学探究

文章以探究现阶段初中数学教学中存在的问题及基于核心素养培养的初中数学教学策略为目标,采用理论分析与教学实践相结合的研究方法,通过分析当前教学中存在的问题,提出优化课前导入活动、创设真实情境氛围、积极开展小组活动、深化几何模块教学、开展趣味游戏活动、布置开放性实践作业等改革策略,以期为核心素养的培养创造良好环境。

新时期农村中学德育工作创新及其策略举隅

制约新时期农村中学德育工作的问题主要有:信息接收上的复杂性致使分辨信息良莠的“眼光”低;评价方式上的单一致使德育的效果差;家庭教育上的薄弱致使对学生在家的管教少。为此,可以从以下三个方面对农村中学德育工作进行创新:以人为本,爱字当头;业精于勤,至深思考;不拘一格,“教”“育”合体。

数学教师课堂提问现状及策略剖析

在数学教学中,受传统教学“应试教育”思想的制约,一些教师的课堂提问目的性太强,只是单纯地为了提升学生的解题能力,而忽略了学生综合能力的培养。在数学课堂上,教师应该以学生能力提升为前提展开提问,并进行趣味化提问和启发性提问,以激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维。

思想品德教学中正确运用多媒体技术

信息时代的到来加速了思想品德课教学改革的步伐，多媒体技术的发展则给全面实施素质教育提供了一个有效手段。多媒体技术辅助教学，有利于提高课堂教学的实效，落实思想品德课的教育目标，在思想品德课教学中发挥着越来越重要的作用。但许多教师在多媒体的运用中出现误区，本文作者从六个方面分析了多媒体技术辅助教学应该注意的问题，从而使思想品德课教学在多媒体的支持下如虎添翼，达到最佳效果。

友善宽容,让德育落地生根

近年来,农村学校的德育工作开展得并不顺利,有的学校甚至出现了校园欺凌现象。因此,及时加强对学生进行品德教育刻不容缓。而品德教育中包含重要两点:那就是友善教育和宽容教育。抓牢这两点,不但有助于学生形成正确的价值观,而且也有助于学生融入和谐的班集体。