青少年心理健康教育现状及对策研究

新时期开展青少年心理健康教育,对青少年身心健康发展、增强社会适应能力、维护社会和谐稳定等具有重要意义。目前,在青少年心理健康教育过程中仍存在一些问题,导致心理健康教育效果不佳。学校可以从增强重视程度、加大培训力度、丰富教育内容、创新教育途径几个方面入手,不断探索应对措施,大幅度提高心理健康教育质量,助力青少年健康成长。

中学语文创造力教育模式的构建

创造力是一种极其重要的技能,无论是个人还是国家,都需要具备创造力。随着时代的发展和社会的进步,对于学生创造力的培养被提上日程,有利于促进学生可持续发展。在中学语文教学中,教师要努力构建创造力教育模式,遵循中学生的个性特点和学习规律,将创造力贯穿于学生学习的整个过程,通过灵活多样的途径发掘潜能,落实因材施教的目标。

农村幼儿教育的现存问题及改进策略

当前,农村地区幼儿园教学中存在教师专业素养偏低、幼儿教育存在小学化和功利化倾向、教育活动内容单一、家园沟通不畅通、教育设施不完善等问题,阻碍了幼儿教育的顺利推进。为此,农村幼儿园要从提升教师专业素养、杜绝幼儿教育小学化和功利化、丰富区域活动内容、加强家园沟通、改善办园条件等方面入手,积极探索有利于幼儿教育发展的有效策略,促使农村幼儿教育又快又好地发展。

“双减”背景下初中数学作业设计方法创新

在“双减”背景下,如何减轻学生的作业负担是教师关注的焦点。初中数学教师要顺应教育改革趋势,引入现代化的教育理念,根据教学需要和学生实际,在数学作业设计方法上加以创新,提高作业内容和作业形式的丰富性、实用性和综合性,让学生在作业完成中获得知识、能力与素养的全面发展,保持高度的学习热情,实现减负增效。希望此研究能够为广大数学教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

小学数学“综合与实践”教学效果的提升策略

小学数学“综合与实践”教学,对促进学生深度理解数学知识、激发学生学习兴趣、落实核心素养培养要求等,具有十分重要的意义.基于此,文章简要分析了目前小学数学“综合与实践”教学的重要性及存在的问题,并从提升教师专业素养、挖掘教学资源、丰富教学方法、完善评价体系四个方面展开论述,并提出合理化建议.

加强小学语文教育,发挥语文教学德育功能

随着素质教育事业的逐步推进,在小学教学阶段许多教师就已经开始着手于对学生进行全方面的培养。而在这个过程中,最重要的部分就是小学语文教育。所以我们必须重视小学语文教育,提高语文教育对学生综合素质的影响,帮助学生以理想的状态茁壮成长。本文将从小学语文教育的重要性入手,根据我的实际经历对语文教学的德育功能进行阐述。

农村青少年心理健康教育的途径

青少年时期是心理发展的关键时期,这个时期的教育直接关系到一个人的终身发展。如何有效开展心理健康教育,促进青少年身心的健康成长,是每一个教育工作者必须考虑的重要问题。文章以农村青少年心理教育的现状和解决对策为研究对象,分析其所面临的问题,从各个方面来探究切实可行的心理教育方式,以有效增强其心理素质。

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

幼儿处于人生的第二启蒙阶段,幼儿园的教育工作对幼儿身心的健康成长和快乐发展具有重要的影响。幼儿教师应结合幼儿的身心发展规律,将游戏教学与幼儿园的教育工作进行有机融合,从而有效激发幼儿的学习兴趣,体现出寓教于乐的教育价值,让幼儿在快乐的氛围中进行学习。文章主要对游戏在幼儿园教学中的运用策略展开论述。

幼儿园艺术教育中如何培养幼儿的创造力

在幼儿园阶段,幼儿们需要在艺术教育中,对艺术世界有更多的直观体验,培养他们自发性自主性的同时,也让他们对艺术有更多的积极情感,幼儿教师要注重加强在艺术教育活动中,特别是美术音乐教育活动中培养幼儿的创造力,通过教师转变理念、创新设计和组织实施等工作的开展,让幼儿艺术教育对幼儿的创造力发展起到积极的促进作用。

浅析提高农村中小学教育教学督导的有效性

教育教学督导是一项基本的教育制度，是学校教育教学中不可或缺的一个环节。建立完善的教育教学督导制度体系，可以对学校的各项教育教学工作进行有效的评价、指导，从而提高学校的办学水平，深化学校的各项改革，改进学校的教育管理工作。农村中小学受经济、师资力量等各方面条件的制约，教育教学督导制度不够完善，督导工作流程不够顺畅，对学校教育教学工作的推进不够理想。对农村中小学目前督导工作的现状进行分析，就提高农村中小学教育教学督导的有效性进行探究。

中小学班主任工作的现状及策略分析

中小学班级管理的第一责任人是班主任,班主任是班级管理工作中的关键人物。学校各方面工作的落实都要依赖班主任。因此,要认清班主任工作的现状,要从学校管理层面和班主任自身层面采取积极的应对策略,使班主任工作迈上新台阶。

新课标下初中数学教学中“问题化学习”的探究与思考

初中阶段的数学教学具有基础性、普及性和发展性的特点,且处于承上启下的关键阶段。根据新课标的要求,初中阶段的数学教学要以落实立德树人根本任务为方向,力争使学生人人都能够获得良好的数学教育,切实落实生本理念的教学要求,逐步帮助学生培养适应其终身发展的数学学科核心素养。在此背景下,如何有效开展初中数学教学工作成为教师的关注点。本文以部分教师尝试的“问题化学习”方式为切入点,阐述了问题化学习的含义以及在初中数学教学中开展问题化学习的意义,分析了初中数学教学中开展问题化学习的现状和存在的问题,并提出了如何有效开展问题化学习的举措,以期对当前的初中数学教学工作有一定借鉴意义。

初中英语写作教学策略再探

在全面落实“双减”政策的大背景下,如何扎实开展初中英语写作教学,是值得教师认真研究的课题。写作教学能够提升初中生的英语综合能力,有助于他们后期的学习与发展,还可以检验英语教学成果。但是,目前初中英语写作教学暴露出不少问题,诸如教师对英语写作教学重视程度不够、教师专业素养有待提高、初中生英语知识储备不足、初中生没有养成良好的英语写作习惯等。教师要转变英语教学观念,为写作教学提供保障;提高学生语言运用能力,为写作教学奠定基础;加强学生文化素质培养,提升其写作能力;传授英语写作技巧,培养学生良好的写作习惯。

英语教学模式新构建——分级动态教学

学生学习水平参差不齐是当前制约英语教学效率提升的主要因素之一。为了解决这个问题,让不同层次的学生都能“跳一跳,摘到桃子”,有效发展全体学生的英语素养,以贯彻因材施教理念的分级动态教学新模式应运而生。本文从分级动态教学的定义、理念出发,对其实践现状进行了分析探讨,并在此基础上开展了这种新模式的构建探究,以期提高英语教学质量,培养更多具有跨文化交际能力的高素质人才。

优化农村小学数学拓展性作业设计方法探究

近些年来,我国的教育不断地改革和进步,为了适应新教育环境,农村小学数学的教学方式也改变了许多,但是相比于城市的小学数学来说,教育方法还是具有一定的延后性,就在农村小学数学作业的布置这一方面,农村小学数学的教育方法还存在很多问题,因此,优化农村小学数学拓展性作业设计方法是推动农村小学数学教育进步的一大突破口。

提高小学高年级语文阅读教学有效性的实用策略探析

通常来说,小学语文阅读教学,主要依赖于课堂教学效率来真正实现阅读能力提升的,同时也依赖于授课教师的授课方式方法,以及教师对学生的有效指导。要提高小学生语文阅读能力,第一要进行授课方式的创新与完善,第二是小学生对语文阅读的兴趣的培养。本文针对小学语文阅读教学的实效性、对学生阅读兴趣的培养、教师教学模式的创新等方面提出有效的建议。

将信息技术应用到小学语文课堂教学有效途径探索

伴随着小学语文教育教学体制改革的进行,如何在小学语文课堂教学中进行有效的教学,并提高整体的教学效率,已成为当前亟待研究的问题。其中,将信息技术应用于实践探索的过程中,可以有效提高教学效率,使语文课堂教学取得更好的教学效果。因而,本文针对如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中进行深入的分析,并提出具体的运用策略。

初中数学教学中差异化教学方法的有效应用

差异化教学是一种根据学生基本学习能力与接受程度差异而开展具体教学活动的新型教学模式。在差异化教学模式下,教师应当尊重学生与学生之间所存在的客观差异,并结合其发展特点来采取更为科学合理的教学。对于初中阶段的数学学科而言,实施差异化教学则能够帮助教师针对性地指导学生掌握数学知识,真正做到因材施教,从而促进学生长远发展。在本文中,笔者具体从教学目标、教学指导、教学作业以及教学评价四方面介绍初中数学进行差异化教学的策略,并指出差异化教学模式应用过程中的相关注意事项。

浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合

随着教育信息化的不断推进,信息技术正在越来越普遍地走进小学课堂,极大地改变了传统的教学模式和手段。信息技术与小学数学学科整合,能突破小学数学教学中的重难点,有利于激发小学生对数学学习的兴趣,发挥学生的主体作用;还能够通过灵活的问题探究培养学生的应用意识,促进学生自主探索知识;也能够助力学生开展合作学习,培养学生的自主学习能力和创新能力,提升学生的数学应用能力。

浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术

小学语文教师对提问艺术进行合理化运用,可以使学生的注意力得以集中,增强学生理解以及感悟所学习的小学语文知识内容。但是有一部分小学语文教师设置的问题,不具备高效性、有效性以及科学性,对学生课堂参与兴趣以及教学效果产生了一定的制约作用。本文主要阐述提高小学语文课堂教学中提问艺术的方法,旨在使小学语文课堂教学效果以及学生的学习主观能动性得以增强。