小学英语“1+N”跨学科主题教学的有效实践

随着教学改革的持续推进,小学英语教学倡导通过跨学科教学的方式挖掘英语学科的人文价值,引导学生由以往的知识学习向关联性学科的应用学习转变,从而打开学生的学习思路,丰富学生的英语知识体系,促使学生保持积极的学习状态。基于此,文章结合小学英语“1+N”跨学科主题教学的实践思路,提出几项相关的实践策略,包括英语学科与语文、数学、音乐、美术、信息技术学科的跨学科教学实践,旨在从不同的角度和层次体现英语学科在育人方面的多面性,促进学生英语学科核心素养的发展。

家校合作促进学生学习习惯养成的策略研究

学校教育活动的顺利开展离不开家庭的支持。父母是学生身心发展过程中的重要参与者,教师必须与家长进行密切的联系与配合,通过家校之间的合作为学生营造良好的成长环境,帮助他们养成良好的学习习惯。因此,作者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,结合自身的教育实践探索,从“优化家校合作模式,重视对学习习惯的培养”“提升家长认知水平,自觉关注孩子习惯养成”“加强对家长的指导,形成学习习惯教育合力”“合理布置家庭作业,鼓励家长进行习惯引导”四个方面分析了家校合作促进学生学习习惯养成的策略。

农村中小学教师信息素养提升探究

信息技术以迅猛的方式走入我们的生活并高速发展,信息素质早已成为我们教师的基本的素养。以信息化为背景的时代下,教师们不但要学会熟练地掌握信息技术,还要不断地对自己进行有针对性的信息素养提升。尤其是在农村任教的中小学教师们更是要重视对自身教师信息素养提升。农村的中小学分布并不均匀且整体师资队伍并不十分有力,在农村中小学促进教师开展信息素质的提升途径也是极为艰难的。为此提出以下策略进行探究。

小学“生活数学”教学实践探究

小学数学教学应该不断汲取生活中的经验,将数学知识融入日常实践中,不断发掘学生的学习兴趣,培养学生主动思考和创新的能力,实现数学教学理论和实践相结合,不断培养学生联系实际生活的能力。而且,教学课程的全面推进,也要求教师要不断更新教学观念和教学方法,实现小学数学教学的生活化,在教学过程中更多地涉及生活案例和素材,改变传统数学教学单一、枯燥的课堂氛围,进而提升数学课堂的教学质量和效率。

小学音乐教学中的审美教育实施方法探究

音乐是一种拥有独特内涵的艺术形式,以审美为主要核心,丰富人的内心,具有极强的感染力。 随着新课改革的不断深入,在小学音乐的教育中,要重视学生全面发育,尤其要重点培养小学生的审美能力,音乐的教学与审美能力有着十分必然的联系。 所以小学音乐教师应从提升学生音乐鉴赏力着手,为学生打造一个丰富的音乐课堂环境。 本文就针对小学音乐教学中审美教育的实施展开研究探讨。

古浪县留守高中生家庭教育存在的问题及对策

留守学生的家庭教育问题已经引起了社会各界的广泛关注,基于此,文章从父母忙奔"钱"途,学生缺失良教;监护身份特殊,责任成为空白;教育内容较少,说教方法不当四个方面分析了古浪县留守高中生家庭教育中存在的问题,并从社会、政府、学校、家庭、个人五个方面探讨了相应的教育对策。

学会观察,让小学生写作有“米”可“炊”

小学语文教学中,作文教学是重点,也是难点。作为教学环节中的"指导者",教师有必要对学生进行正确写作方法的指导,通过按顺序观察、指导学生要仔细观察、指导学生找重点观察、将观察与联想相结合四个方面对学生进行写作中观察方法的指导,从而提高学生写作水平,激发学生写作兴趣。

农村中小学教师课堂情绪的管理

情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。它对人们的生活以及工作产生了重要的影响。伴随着新课程改革的应运而生,人们对教师的课堂情绪的关注度也逐渐提升,因为它对教学质量起着至关重要的作用,且还能使他们更有效地管理与教育学生以及妥善处理自己与学生的关系。

信息技术在小学数学教学中的应用

随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。把现代信息技术融入到小学数学教学中去,发挥其主导作用,创设生动形象的生活情景,激发学生的学习兴趣。提供丰富的信息资源,让学生从繁琐的学习中解脱出来,形成合作交流、主动探索的学习氛围,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,达到优化课堂教学,增强教学效果。从而有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。

浅谈小学数学课堂中的自主化教学

开发人的智慧、潜能和个性发展的根本条件是素质教育。激发学生学习的主观思想、发展学生的积极主动性离不开素质教育。让学生健康活泼地发展自己的个性,才能完成自己的学习任务。实施素质教育的主要方式是以自然需要为主,以发展自己的能力、提高自己的综合素质为根本目的。素质教育的灵魂集中体现在学生个性发展的重视、主体意识的唤醒、主动精神的发展,促进他们生动活泼地成长。特别在我们农村小学学生底子差、参差不齐的前提下就更应该提倡课堂教学自主化。本人就小学数学教学中如何实现课堂教学自主化谈几点肤浅的认识。

小学生“五步”心理辅导策略的探索

在现在的学校教育中,对学生的知识培养依旧是学校教育教学的重点内容,但是随着时间的不断发展,现在对学生的心理辅导也越来越受到学校教育者的重视。特别是在小学阶段,这一时期的学生,是发展的起步阶段。在小学阶段重视对学生心理辅导,可以有利于学生形成更好的心理素质,从而促进学生日后的学习。因此,本文将立足小学学校教育的基础上,对小学生“五步”心理辅导策略的展开探索。

浅谈新课改下的小学数学教育

新课改背景下,对小学数学教学提出更高要求,要求在数学教学中提高学生的数学意识,提升学生的数学解题能力,激发学生兴趣,提升课堂教学效率,鉴于此,下面文章就新课改下的小学数学教学进行分析探讨。

初中生学习焦虑的原因及干预策略探析

学习焦虑是初中生普遍存在的心理问题.究其原因,一是教师教学素养有待提升;二是家长的期望值过高;三是学生自身的因素.为此,教师要积极转变教育观念,营造温馨的家庭氛围、提高学生的心理素质,从而减轻其学业过重负担带来的心理焦虑.

农村“幼小衔接”困境及解决策略

目前在农村地区,由于幼儿师资力量薄弱、幼儿家长教育观念落后、幼儿教育小学化和科学化倾向严重、幼小衔接双向性不强等问题的存在,使得幼小衔接工作开展得不甚理想。基于此,幼儿园要加强幼儿师资建设,提高幼儿教师专业素养;转变幼儿家长观念,发挥家园教育合力;明确幼儿教育目标,优化幼小衔接内容;加强双向交流,助力幼小衔接。

中华传统艺术文化指导下的美育研究

新课程改革背景下学生综合素养的提升变得越来越重要,学生不仅要有优秀的课堂成绩,而是德育与美育也非常重要。互联网高度发达的时代下教育资源越来越多,艺术文化的传播形式也更加多元化,但当前很多学生还缺乏良好的审美观与艺术修养。中华传统艺术文化不仅是我国五千年历史的智慧结晶,更是推动我国文化发展的核心力量,信息化时代下仍然有许多学生对我国传统艺术文化一无所知,这也就造成了我国优秀传统文化大量流失的现象。素质化教育时代下培养学生审美意识与艺术修养的重要性不言而喻,美术教师要基于中华传统艺术文化帮助学生学会欣赏美、创造美,提升他们的美育能力与艺术修养。

浅谈家庭教育对中华优秀传统文化的传承策略

让学生走进中华传统优秀文化,品味其博大精深,揣摩其丰富底蕴,需要家长大力督促、积极配合、共同参与。在家庭教育过程中传承传统文化,家长应立足学生的实际,选取精华,让传承更有意义;应以身作则、言传身教,让传承更温馨;应以活动为载体,注重实效,让传承更广泛;应与时俱进,推陈出新,让传承有新意;更应俯下身子,关注日常,注重细节,巧搭平台,让中华优秀传统文化辈辈传承、代代接力。

深化合作内涵，确保合作价值

构建小学语文课堂自主合作探究的学习方式,是全面培养小学生语文素养、科学精神及创新意识的重要途径.

美育在语文学科教学中的巧妙渗透———《秋天的雨》教学案例

目前,在最新教育理念提出后,基础教育工作的开展重要性日益得到凸显,在这其中美育教育能够帮助学生综合的素质和能力得以提升。 因此教师还需要坚持以学生的核心素养培养为主,有针对性地对课堂教学的方法和模式进行改革。 小学阶段语文课堂在这方面享有着得天独厚的优势,所以在课堂上利用这一学科做好美育教育,是每一个语文教师肩负的责任。 本文的研究就是以?秋天的雨?这篇文章为教学的案例,深入探讨小学语文课堂上,美育教育在学科教学中的巧妙渗透方法,希望能够真正地实现课堂教学效果的最大化,推动学生的长足发展和进步。

浅谈初中数学高效教学的策略

数学是一门抽象、逻辑性强的学科,对培养学生的创新思维和科学素养具有重要作用。在新课程改革的背景下,初中数学的教学方法也发生了变化。本文从传统观念的转变,高效的课前准备,合作学习的教学模式、问题情境的创设,教学方法的丰富等几个方面来研究初中数学进行高效教学的策略。

信息技术在小学英语教学中的应用探究

小学阶段的英语教学是学生的英语基础能力奠定时期。近年来随着我国的教育深化改革不断推进,小学的英语教学也取得了很大的进步。信息化的发展使信息技术在各个领域中都得以应用,在小学的英语教学当中应用信息技术是顺应时代发展的必然趋势。通过应用信息技术能够提升小学英语的课堂教学效果,对激发小学生的学习热情有很大的帮助。因此探究信息技术在小学课堂当中的应用具有重要意义。