思维导图在小学语文“整本书阅读”教学中的应用——以《西游记》为例

思维导图作为一种简洁而明晰的思维形象化工具,已随着教育理念的不断革新而逐渐融入小学语文阅读教学之中。文章以部编版小学语文五年级必修课本中的阅读教学任务《西游记》为例,详尽展示并分析三类思维导图在“整本书阅读”的不同阶段所产生的不同作用:读前导图能够为学生构建整体的阅读逻辑,并可同步作为阅读计划,引导学生阅读;读中导图能够帮助学生解决阅读过程中遇到的疑难问题,更加细致地理解语段,深化思维;读后导图则能通过对情节的对比、推演与联想,形成二次记忆,实现阅读联结,最终帮助学生达成阅读思维与能力的整体提升。

小学心理健康教育存在的问题及改进策略

在小学开展儿童心理健康教育,是适应时代发展的需要,是改变学校教育现状的需要,也是实施素质教育的需要。目前,在小学,由于学校对心理健康教育重视程度不足,心理健康教育师资力量薄弱,家庭心理健康教育缺失,缺乏适合小学特点的心理健康教育教材等问题的存在,制约了小学生心理健康教育的顺利推进。基于此,要从提高重视程度、加强队伍建设、加强家校合作、开发校本教材等入手,大力推进小学心理健康教育,促进小学生心理健康发展。

构建利用数学辅助工具的问题解决模型——以线段图在小学数学教学中的作用为例

小学生抽象思维能力薄弱,在解题过程中常常面临着诸多困境.鉴于此,可充分借助线段图这一辅助工具,将抽象问题具体化、直观化,帮助学生读懂题意,明确其中蕴含的数量关系,厘清解题思路等.本论文就以此作为研究的新视角,结合线段图在小学数学解题中的具体应用进行了详细的探究,最终提出了在日常教学中小学生运用线段图的重要价值.

小学语文群文阅读教学中培养学生赏析能力策略探究

阅读是人类获取知识、感受情感、拓展视野和提升思维的重要途径。小学阶段是培养阅读兴趣和习惯的关键时期,也是培养阅读能力的基础时期。教师应注重培养学生的综合阅读能力,其中赏析能力是一个重要方面。开展群文阅读教学可以拓展学生的阅读视野,增加学生的阅读量,激发学生的阅读兴趣,引导学生从不同角度欣赏文本,促进学生与文本进行互动,从而提升学生的文本赏析能力。对此,通过阐述小学语文群文阅读教学中培养学生赏析能力的重要性,在此基础上探究小学语文群文阅读教学中培养学生赏析能力的策略,以期为相关教师提供参考。

小学数学教学中的德育教育

在小学数学教学中德育教育和数学教育进行深度结合,可以塑造学生的情感与灵魂综合发展学生的数学素质和德育品格。育人为本,德育为先的思想理念应该贯穿到小学数学教学实践的全过程,使得教师能够有意识地将德育教育渗透到数学活动当中,推动德育教育落实,同时把握并且落实好数学教学目标,突出数学课堂的综合性教育功能。

基于核心素养导向的小学语文阅读教学探讨

在素质教育改革不断深入的背景下,培养学生的核心素养已经成为当前课堂教学的重中之重。基于核心素养导向的小学语文阅读教学,不能只关注学生的技能训练,还要让学生在学习中学会阅读、学会思考、学会表达,以此来提升学生的语文学科核心素养,为其全面发展奠定坚实的基础。

小学高段语文教学中学生朗读能力的培养策略

语文这门学科在小学教育体系中备受重视,而朗读又是语文科目中的重要组成部分,当代小学教师需要将激发学生对于朗读的兴趣点作为不断探求且影响深远的课题之一。如何真正引导学生对语文学科产生浓厚之兴趣,使其能力取得实质性的进展,教师们任重而道远。当代教师需要提升自身专业素质,探求相对有效的教学手段,拓展学生语文素养,从而促进其综合素质全方位多层次提升。

课程改革背景下小学高年级数学教学方法探究

随着课程改革的深入推进,早期应用的教学方法已经很难满足教学活动的基本需求。因此,教师要在方法层面展开研究,通过不断调整和优化,促使学生能够积极投入到学习活动中,按照规定要求完成学习任务。文章主要论述了小学高年级数学教学中存在的问题,并对高年级数学教学的主要方法提出了一些建议。

小学生数学学习动力缺失的原因及改进策略摭探

小学生拥有较强的数学学习动力,是学好数学的关键.目前,不少小学生数学学习动力缺失,原因是多方面的:教师教育观念落后,专业素养偏低,教学方法单一;家庭教育方法不当,对子女期望值过高;社会竞争激烈,受新“读书无用论”的影响;学生缺乏数学学习兴趣,学习目标不明确,自我效能感较低.基于此,首先,要转变学校教师教育观念,创新教学模式,灵活采取多样化的教学方法,建立良好的师生关系;其次,要重视家庭的作用,营造良好的家庭学习氛围,家长要掌握科学有效的教育方法;再次,要帮助学生确立切实可行的数学学习目标,提高自我效能感,自觉养成良好的数学学习习惯.

初中数学生活化教学探析

对初中数学实施生活化教学,不仅能增强学生数学学习的趣味,还能提升他们的数学学习力,培养创新精神。数学教师要积极创设情境,让课堂导入生活化;挖掘素材,让教学内容生活化;精心设计,让课外作业生活化。以此来架设数学与生活之间的桥梁,将生活数学化、数学生活化,全面提高学生的数学学科核心素养。

移民区小学困境儿童教育存在的问题及对策研究

当前,移民区小学存在学校硬件设施落后、师资力量薄弱、重智轻德现象普遍等问题;家庭教育手段简单 粗暴、溺爱学生、忽视学生的心理需求;学生自卑心理严重,性格孤僻内向,缺乏安全感、逆反心理强等问题。 基于此,学校层面要积极争取专项资金,改善学校办学条件;注重师资队伍建设,提升教师专业素养;家庭层面 要家庭教育方式,重视学生的心理需求;学生层面要注重心理疏导,以鼓励为主,提高学生的自信心;社会层面 要加大教育投入,改善移民区小学办学条件,提高当地就业率等。

浅谈新课改下实验课程对教师的要求

二十一世纪是信息化高速发展的时代,世界各国为培养创新人才,不断地进行基础教育课程改革,我国老教材注重灌输式的教学不利于培养学生的自主创新能力,因此作为一名生物教师在教学中结合新的教学理论、教学思想,形成全新的教育观念和新的教学模式,以达到优化课堂教学的目的。

当前农村班主任管理工作中遇到的问题

随着我国教育事业的不断发展,对农村教育提出了更高的要求。在农村教育中,班主任管理工作是重中之重,班主任主要工作是培养学生综合能力,帮助学生解决生活和学习中遇到问题,为学生的健康成长创造条件。本文对当前农村班主任管理工作中遇到的问题进行分析,并提出相应的解决方案,旨在提升农村班主任管理质量,促进农村教育的不断发展。