小学高年级语文阅读实施群文阅读的策略探究

伴随着教育改革的推进,对学生语文核心素养以及语文阅读能力的要求逐渐提高。作为小学高年级的语文教师,如何促进学生语文阅读知识的学习以及阅读能力的培养,需要进行更多的探索和钻研。近年来,以群文阅读为代表的新型语文阅读教学方法,在阅读课堂上进行了深入的运用,为小学生相关能力的培养发挥了作用。针对群文阅读,文章进行相关的讨论,并对其具体运用策略进行相应的展示。

小学高年级数学课堂教学方法的创新策略分析

在小学课程体系中,数学学科是重要部分之一.如果教师要培养小学生的数学素养,就要从小学数学学科的教学质量开始着手,因此,教师要不断更新自己的数学学科教学模式.鉴于此,教师应积极发挥自己的作用组织学生参与设计的数学活动,进而提高数学教学质量.本文针对小学高年级数学课堂教学方法进行了研究,并结合教学实际从以下几个方面进行了阐述.

核心素养视角思维导图在初中数学教学中的应用研究

在教育改革的大环境下,如何保障学生回归到课堂主体地位,如何提升学生的学科核心素养,已逐渐成为教育过程中亟待解决的问题。在此背景下,教师应聚焦培养学生核心素养,通过革新传统教学理念,创新教学模式,构建出更具针对性、应用性、灵活性和实用性的教学课堂。思维导图教学注重培养学生的思维逻辑、解题能力和自主能力,契合了核心素养视角下初中数学的教学需求。基于此,本篇文章就思维导图和初中数学核心素养展开分析,重点讨论核心素养视角下思维导图在初中阶段数学教学活动中的应用策略。

构建活力课堂——情境教学法在小学英语教学中的应用

构建活力高效课堂是小学英语教师教学改革的重点内容。以情景教学法为代表的现代教学方法和教学策略已经在小学英语课堂上取得了非常重要的运用成果,切实提高了整体的教学效率。教师所构建的情景模式让更多的学生沉浸其中,并且可以及时地运用英语知识来解决这些模拟问题。因而本文针对如何构建活力课堂以及提高情景教学法在小学英语教学中的运用效率进行深入的探讨,并提出适当的应用策略。

构建科学、动态的教育含量课堂教学评价体系

课堂教学评价从教学目标开始,到过程,再到最终的细量化实施,这是一个动态化的科学体系,教师、学生、过程值是贯穿其中的三个核心要素。文章指出,以此为中心,我们可以尝试构建以师生层面为主的横向扩展和以过程值层面为主的纵向延伸的教育含量课堂教学评价体系,突出教学评价的科学性、动态性。

新课改背景下语文群文阅读教学刍议

群文阅读教学的开展,不仅能够拓宽学生的知识面,培养学生的文学素养,还有助于提高学生的学习能力。教师在群文阅读教学中应合理创设教学情境,提高学生阅读学习积极性,有效设定教学目标,合理运用阅读方法,营造良好阅读氛围,激发学生阅读兴趣,精选阅读文本,确立阅读关联点,提高学生的阅读能力。

初中物理趣味小实验的研究与实践

文章结合当前的初中物理展开分析,结合建构主义、人本主义以及多元智能理论来实现趣味小实验的打造,建立在学生的实际需求上,以趣味性、多变性、开放性作为趣味实验构造的基础原则.并且结合课本中既有的实验体系,落实创新实验方法,以期通过文章论述,能够为当前的初中物理教学提供有效的改进方向.

刍议逆向思维在小学数学教学中的应用

数学是一种思维工具,可以帮助学生理解和解决现实生活中的各种问题.在小学数学教学中,逆向思维的培养对学生未来的学习和生活具有深远的影响.文章深入探讨了逆向思维在小学数学教学中的应用与内涵,并从多角度提出了一些具体的应用策略,以期帮助教师更好地培养学生的逆向思维能力。

小学英语阅读教学中学生学科素养的培养

在小学英语阅读教学的过程中,越来越多的小学英语教师开始着重培养学生的学科素养。教师对于学生的阅读能力、阅读知识的内化能力以及迁移能力都进行了积极的培育,切实满足了小学生的实际阅读需求。教师按照不同主题、不同方向挑选阅读材料,帮助小学生正确看待阅读教学活动。本文中针对小学英语阅读教学中学生学科素养的培养进行深入的探讨,并且提出具体的培养策略,希望给小学英语教师提供一定的帮助和借鉴。

减轻初中生课业负担的几点思考--以初中语文为例

初中生课业负担过重一直是社会普遍关注的热点问题,对此各地区、各学校一直也在推行各种减负举措,尽管提出减负的观点也已有数年,但收效却并不理想。本文从概念的层面厘清“课业负担”的认识入手,然后深入思考了初中生课业负担过重的问题。通过以初中语文学科为例寻找初中语文课业负担过重背后的原因并且提出了具体的改进策略,通过教师精心设计各个教学环节切实减轻初中生过重的课业负担,促进学生塑造健全的人格以及健康成长。

初中化学教学中趣味化学实验的应用

化学是一门以实验为主的学科,运用实验教学可以激发学生的学习热情,提高学生的动手能力,也可以巩固学生理解和记忆知识的能力,对学生的化学核心素养提升具有较强的促进作用。尤其在生本教育理念大背景下,将趣味化学实验融入教学环节,能够降低知识难度,易于学生理解,有助于提高学生的化学学习能力。对此,教师可就初中化学教学中趣味化学实验的应用进行探讨。

基于生命成长的语文课堂教育含量探微

基于生命成长的语文课堂教学,应注重培养学生的生命关怀意识,关注学生的生命成长,促进学生身心健康和全面发展。文章从语文课堂教育含量的影响因素、语文课堂教育含量影响因素实例举证、语文课堂教育含量的人文性溯源、语文课堂教育含量的概念辨析、语文教学中教育含量影响因素总结等方面,对基于生命成长的语文课堂教育含量进行探究,以规范语文课堂教育行为,呈现语文课堂教育含量,让语文课堂教学成为德育的重要手段和方式。

浅谈“插图”在初中英语教学中的运用

新版教材Go for it充分考虑到了学生的生活实际和学习要求,教材的内容和生活都与学生的生活和兴趣紧密相连,如每个单元都设置了对话、语法和阅读练习,重在学生学习过程的培养。还有每单元课文中插图的设置,目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味,让学生结合图片做到有话可说、有话想说、有话能说。

劳动与技术教学中学生创造力培养的探索

“劳动与技术”这门课程,可以培养学生的劳动兴趣,提高学生的动手能力。文章分析劳动与技术教学的意义,探讨初中劳动与技术教学中创造力培养的措施:改变学生对劳动与技术课的认识;改善教学模式,提高学生的学习兴趣;提高学生的动手能力;让学生展开想象,激发学生的创造力。

“互联网+”背景下家庭教育的新策略探究

在经济与社会迅猛发展的态势下,互联网的发展正在悄然地改变着人们的工作、生活和教育方式,其中包括了家庭教育方式。这意味着家庭教育迎来了一场不可小觑的挑战,家长应该意识到以往的家庭教育方式与当前家庭教育需求之间的不契合。为此,家长需要迎合"互联网+"时代的要求,探索新的家庭教育策略。

基于核心素养的初中物理分层教学分析

核心素养是培养学生关键能力与综合素质的体现,也是学校实现立德树人教育任务的重点内容.对于初中学生来说,他们处于不同阶段所呈现出的核心素养存在较大差异,虽然核心素养的目的在于促使学生能够适应社会发展,但并不代表学生在具备核心素养后自身能力与综合素质会一成不变,从而需要初中物理教师通过分层教学方法,全面提升学生物理学科素养.本文针对初中物理分层教学中培养学生核心素养的作用进行概述分析,并提出基于核心素养的初中物理分层教学实施路径.

信息化时代家庭教育有效策略浅探

家庭教育在孩子身心发展过程中起着至关重要的作用。随着信息技术在各个领域中的广泛应用,对家庭教育带来了机遇和挑战,要求家长合理利用信息技术开展家庭教育,促进家庭教育信息化发展。本文基于信息化时代背景,提出了家庭教育有效策略,期望对提高家庭教育效果,促进孩子健康成长有所帮助。