绳梯训练法在中学校园足球训练中的应用

中学生处于青春期发育阶段,这一阶段是身体成长的关键期,如果能够进行定期有规律的锻炼,学生的身体健康及心理健康就会有保障。足球是中学体育中开展得比较多的一个集体运动项目,对于提升学生的肢体运动功能、增强学生的思维敏捷性有非常重要的作用。足球运动还能帮助学生树立团队意识。文章对在中学校园足球训练中应用绳梯训练法进行了研究,期待校园足球训练会有更好的效果。

基于微视频的初中物理翻转课堂模式的探究——以平面镜成像教学为例

信息技术背景下,翻转课堂教学作为新的教学模式正在被越来越多的教师接受并实践,本文以平面镜成像教学为例,从翻转课堂模式的构建,教学中的应用课例和应用建议入手,探索设计并实施基于微视频的翻转课堂教学,教学成效明显。

体育游戏运用于初中体育课程教学的相关探讨

游戏教学法是近年来比较流行的一种教学方法,其在体育教学中的应用,给体育教学带来了积极影响,有利于提升体育教学效率。作者以初中体育教学为研究对象,基于体育游戏的应用价值,结合大量的教学实践,分析了体育游戏运用于初中体育教学的主要策略和实践策略,以期改善初中体育教学现状,提高教学目标达成度。

不积跬步,无以至千里——以发展学生核心素养为导向的初中文言文阅读教学策略

作为初中语文教学体系中的重要组成部分,文言文阅读对初中生来说难度系数较大,但是选入教材的文言文寓意深刻、文质兼美,在培养学生核心素养上有着独特的优势,教师应充分利用起来。语文核心素养涉及语言、思维、文化、审美四个维度,将它们渗透到文言文阅读教学中是一个系统工程。如今,受到应试教育的影响,很多教师在文言文教学中专注于解题技巧的讲解,忽视了学生全面发展。如何协调好文言文阅读教学与核心素养之间的矛盾是摆在教师面前的一个挑战,本文针对现下存在的问题以及具体的解决措施进行探讨。

初中历史开放性试题的“三道门”解题路径探析

《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议中,不仅强调教学要"鼓励学生积极思考,勇于提出质疑和说明自己的观点、看法,对历史进行有意义、有创建的阐释",而且建议评价"考查的内容应体现历史课程的目标和课程内容的要求,确保考试的信度和效度,适当注意试题的开放性和探究性"。

基于“问题链”的初中英语阅读教学策略

本文根据多年的教学实践,对现阶段中小学英语阅读教学中存在的问题进行了探究,并提出了运用“问题链”驱动式教学模式提高学生阅读能力的实践与思考,旨在论述基于“问题链”的初中英语阅读教学策略。

丁草胺暴露对雄性褐菖鮋精细胞发育的干扰

丁草胺是全球范围内使用最广泛的酰胺类除草剂之一。目前丁草胺对非目标生物的潜在毒性研究较多,但有关丁草胺对近海鱼类生殖毒性的研究鲜有报道。以近海鱼类褐菖鮋为研究对象,探讨丁草胺对海洋鱼类精细胞发育的影响及机制。以环境浓度(2、20和200 ng·L^(-1))的丁草胺对雄性褐菖鮋暴露50 d后,其精巢成熟精细胞数量下降,发育早期阶段的精原细胞与精母细胞数量上升,精巢雄激素睾酮(T)水平下降,Caspase-3活性上升,γ-谷酰胺转移酶(γ-GT)活性下降。相对荧光定量PCR分析结果显示,促卵泡激素受体基因(FSHRβ)与促黄体生成激素受体基因(LHRβ)mRNA表达量被抑制。这表明,丁草胺对雄性褐菖鮋有明显的生殖毒性,精巢支持细胞功能被抑制引起睾酮水平降低,进而导致精子发生被抑制。精巢细胞凋亡也是原因之一。

阅读教学之切入点选择

阅读不只为获得文本表面的信息,还应深化对信息的理解。文章结合教学实践,从文本的文体、文本内容、教材“助读系统”、文本的写作借鉴作用以及学生已有的体验五个角度入手,探讨在阅读教学中如何寻找合适的切入点,以缩短学生已有阅读经验与文本理解之间的距离,进而引导学生深入阅读文本,探求文本的奥秘,提高阅读能力。

合作学习模式在初中篮球教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,体育教师应创新教学方式,以满足不同学生的学习需求。而在初中体育教学阶段,篮球教学是体育教学的重点,教师应优化教学策略,积极运用合作学习模式,引导学生通过合作学习参与篮球运动,掌握篮球运动技巧。

加强教学反思 打造高效课堂

结合教学实例,呈现教学反思实施途径:加强教学前反思,充分利用情境导入,为高效课堂提供前提保障;加强教学中反思,利用突发事件调整教学策略,是高效课堂的重要保障;加强课后教学反思,寻找教学亮点,为高效教学打下基础。通过教学反思,创造性整合教材,提升课堂教学效率。

谈信息技术与初中数学教学的融合

在时代发展和科技进步的条件下,信息技术与数学教学的有机融合,使得初中生的数学学习方式发生了明显变化,有效提高了学生的数学学习效率和质量.当前学界关于信息技术与初中数学教学融合的研究,尚停留在初级阶段,深入研究融合策略意义深远.本文分析了信息技术与初中数学教学的融合价值,结合实际调查研究,探讨初中数学教学中存在的问题,立足科技引领、教学创新,深入研究信息技术与初中数学教学的融合策略.本文结合实际教学案例,提出信息技术与数学教学的融合建议,旨在利用科技优势,推动教学创新,改变传统的数学教学、学习方式,提高教学质量.

基于实践过程下初中足球项目化学习的实践研究

我们国家对于体育教学越来越重视,初中足球教学中如何正确的培养学生们的学习兴趣成为现阶段体育教学中需要思考的重要方向。虽然现在很多的学校已经开展了一些活动,比如足球进课堂、校园足球联赛,但是取得的效果皆不尽如人意。学生们对足球缺乏兴趣,活动的开展就很难继续进行下去。本文就将剖析这一现象,对基于实践过程下初中足球项目化学习这一课题进行实践研究。

“早期国家的产生与发展”一课教学设计

"早期国家的产生和发展"是新人教版七年级上册《中国历史》第二单元第4课,以时间为序揭示了夏商周三代的更迭,反映了早期国家的产生和发展,其中夏朝的建立标志着早期国家的产生;西周分封制对稳固王室统治、扩大统治范围起了重要作用,是早期国家发展的重要表现和制度建设的重要成果。因此,将"夏朝建立"和"西周分封制"作为教学重点来阐释早期国家的产生和发展。《义务阶段历史课程标准(2011版)》明确指出:从学科特征出发,按照时序突显历史发展进程的基本线索,在历史事实的基础上进行历史认识。

指向核心素养培养的初中物理教学策略——以八年级物理《惯性》教学为例

通过课例分析,探讨初中物理课堂教学中进行学生核心素养培养的教学策略:一、注重科学探究,培养科学能力;二、创设问题情景,驱动课堂教学;三、创新教学资源,灵活使用教材。教师在课堂教学中要时时关注对学生核心素养的培养,在教学实践中尝试创新教学,最终促进学生物理核心素养的形成。