展示中学数学“化归思想”神奇魅力

什么是数学化归思想？——通过仔细观察、合理分析、展开联想、运用类比等一系列数学思维过程,把数学中暂时不能解决的问题,通过选择恰当的方式方法进行转化,归结到一个或一些已经掌握或能够解决的问题,进而能够轻松解决原问题的这种解决问题的思维方式叫做化归思想[1].培养化归方法之前要真正了解化归思想的内涵和总的目标方向,比如往熟悉化、简单化、具体化等目标方向转化.中学数学中常用的化归法主要有：函数-方程-不等式转化、化整为零式的转化、正反转化、等与不等的转化、动静转化、数形转化等.

物理课堂教学中问题意识的培养

在新课程理念下，物理课程的目标是让学生经历科学基本探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识。而问题意识的培养是物理科学探究环节中的核心，它有助于激发学生学习的动机，有助于启发学生积极思维，有助干在教学中发挥学生的主体作用，有助于培养学生创新能力。本文从以上几个重要作用来说明物理学科问题意识的培养在教学中的重要意义。