对安培力与洛伦兹力的关系的探讨

安培力和洛伦兹力是不同的物理概念,它们既有联系又有区别。通过对二者数学关系的推导,在做功问题上的矛盾的讨论,利用霍尔效应对其机理的分析,进一步论证了安培力与洛伦兹力在宏观和微观上的联系,以加深对这两个基本概念的理解。

中学生作文有效指导策略研究

随着新课改的不断深入,作文指导越来越成为教师关注的话题。目前仍存在中学生作文指导的低效甚至无效的情况。作文指导工作是一项长期的过程,贯穿素质教育的核心理念,整合作文指导教学,培养学生的创新意识与实践精神以达到有效性迫在眉睫。因此,本文笔者从三个方面针对作文有效指导策略进行分析与探究。

水柱的平抛运动研究

采用简易的实验装置对水平射出的水流进行理论和实验研究,通过对比水柱轨迹、水柱直径随水平位置变化的理论和实验结果发现,实际水柱的运动轨迹是良好的抛物线,水柱直径随水平位移逐渐增加而变小的趋势和理论值符合较好,可以用来演示平抛运动。

翻转课堂教学模式在初中信息技术课程中的应用探究

随着近年来翻转课堂在各地掀起的热潮,很有必要对翻转课堂进行研究。翻转课堂通过对知识传授和知识内化的顺序调整安排,改变了传统教学模式中师生角色并对课堂时间的安排进行了新的规划,实现了对传统教学模式的改革创新。翻转课堂是一种新型的教育模式,它的核心是围绕着学生进行,促进了教育教学的改革,实现了更好的教育教学目地。翻转课堂所要实现的就是通过工具,让学生们都能够进行个性化的学习。

物理教师专业成长途径的探讨

为了促进教师的专业化成长,教师要以尊重教学条件和教学内容的实际为前提,重视学生对知识掌握的实际状态,以此深化高效课堂教学改革,做学生成长和学习的知心人。本文就物理教师专业成长途径进行探讨,力求打造高效物理魅力课堂,使学生学习和教师自身成长获得共同提升。

初中物理教材实验插图使用的问题与改进策略

文章以提高初中物理实验教学质量,切实开发物理实验教学育人功能为着力点,针对当前初中物理实验教学中所存在的教材插图使用问题“照本宣科”“单刀直入”与“急功近利”提出了相对应的改进建议与优化策略。旨在通过对教科版初中物理教材的深度开发与教材实验插图的合理应用,进一步加强初中物理实验教学的育人水平,稳步推进中学生物理核心素养的发展。

创新视角下的初中物理实验教学优化探索

物理学科是一门倡导创新的学科,正是科学家用创新视角来研究和分析问题,才有了物理学科的发展和壮大。教师在工作中,也要善于通过创新视角来研究教学,如此才能推进课堂的改进,这也必然会给予学生正面的引领,让学生切实在物理实验教学中获得提升。

灵活选择参照物 优化解题思维过程

物质的存在总是随着时间和空间而展开的,因此空间与时间也就成了描述物质运动变化的两个基本物理量。物质在运动变化中所表现出来的各种物理现象及物理过程,都必须借助时间与空间才能描述,这就决定了参照物在物理学的发展和学习活动中占有重要地位。要描述一个物体的运动,首先要选定一个其他物体作为参考,观察物体的位置相对于这个"其他物体"是否随时间变化、怎样变化,这种用来作为参考的物体叫作参照物。

初中物理高端备课的实践与思考

初中物理通过集体教研进行'高端备课',能促进教师专业发展和学生综合素养的提高,能体现物理教学'归本还源'.撰写高端备课案例可以锻炼写作能力,更能教会教师如何上好一堂课。物理教学对逻辑性有着特殊的要求,模块步骤无法代替物理逻辑,科学方法是表达并落实教学逻辑的主线与关键,教学设计要尊重实际,要对学生给予特殊关照以及于整合教材,让知识具体简单到位,体现回归自然。写作需要积累,多读书,少白话,要多修改,论点鲜明,脉络清晰。理论与实践的结合、良师益友的帮助定会让写作经历更为充实。

农村初中德育创新教育的实践与思考

教育的根本是教书育人,德育教育是灵魂。初中阶段学生正处于青春期,德育教育尤为重要。随着改革开放的深入,经济不断发展的今天,教书育人不再注重应试教育而更多地是注重素质教育,为社会培育优秀的人才,为社会输送新鲜的血液。重视并创新德育教育,培养学生品德美是现阶段急需解决的一大问题。