农村小学生阅读习惯培养中存在的问题及对策初探

阅读习惯对于小学生来说很重要,在获取信息、开发思维、培养情操、塑造能力等各方面都起着重要作用。在小学生的阅读习惯教学中,存在着教学有问题思想、没有效率的教学方法以及教学过程不恰当等问题。小学语文的课堂教学过程中,利用有效率的对应策略,主要在于刺激和培育小学生的良好阅读习惯。

信息技术与小学语文教学整合漫谈

信息技术的快速发展为教学工作带来了很大的便利,同时也使得教学效率得以显著提高。教师应当重视信息技术与小学语文教学的有效整合,开展高质量的教学工作。

低年级识字教学初探

语文课程标准第一学段的识字目标中明确指出：识字是一、二年级的教学重点，要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在现实教学中，识字是教学的基础，是学习能力的基础，是低年级的教学重点，也是难点。随着新课改的实施，打开低年级的课本，就是大量的、抽象的归类识字。怎样使学生能在轻松、愉快的气氛中主动地识字，在教学中做到识字、读文两不误，就成了小学低年级语文教师必须思考的问题。如何在教学中更好、更有效地进行识字教学；怎样激发学生的识字兴趣，培养他们的识字能力，顺利地完成识字任务？笔者做了如下尝试：