在中学音乐教学中如何实施情感教育

音乐教育通过生动、具体、形象的直观,给予人的教益,就是寓于情感之中、趣味之中和娱乐之中,潜移默化地使人在情操上受到陶冶、道德上受到影响、心灵上受到启迪。本文阐述了在中学音乐教学中如何实施情感教育的问题。

论互动学习在中学英语课堂教学中的运用

互动学习不仅有助于激发学生的学习兴趣,维持学习动力,提高学习成绩,而且能够提高学生的社会交际能力,是进行素质教育的一种良好的课堂教学模式。

如何培养初中学生的英语自学能力

在英语教学中,教师不能仅仅成为英语知识的传授者,更重要的是要成为学生英语自学能力的培养者。本文主要从激发学生英语兴趣出发,阐述如何培养他们的自学能力,提高学习效率。

基于网络教育论坛的教育反思:教师教科研成长之路

网络教育论坛让教师的所思所想和全球化的数字化交流环境融为一体,为每一位教师的发展打开了一个崭新的世界。目前众多在教学上取得成功的教师都有在网络教育论坛写教学反思记录的习惯。教育反思为教师日后教学提供了最基本的原始资料,它是教师教学、教研资源的一笔巨大财富。《E网反思随笔促我成长》这篇文章发布在教育在线、K12、成长在线等网站的教育论坛后,引发了深入的讨论,以下摘编部分网友跟帖,与读者共享反思之美。

初中英语教学应重视记课堂笔记

在英语课堂教学中,我们却发现其中一个问题越来越突出,学生乐于参加各种课堂活动,口语交际和听读训练甚至小组活动都喜欢参与,却养不成课堂笔记的习惯。本文阐述了初中英语教学中学生应重视课堂笔记的习惯。

腹有诗书气自华——浅谈新课程下语文文言文阅读教学

"腹有诗书气自华"!学生的文学素养是从文言文中来的。本文从强化课前预习、加强课文诵读、创设教学情境、培养问题意识和培养迁移能力五个方面阐述了提高学生阅读文言文的能力的有效策略。

学生的主体作用如何在英语教学中充分发挥

学生的主体作用，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体，他们能够能动地发展自己的潜能。素质教育离不开学生主体作用的发挥。本文阐述了学生的主体作用如何在英语教学中充分发挥的重要问题。

提高初中英语课堂教学效率的有效策略

随着英语教学改革的不断发展与深入，课堂教学效率越来越受到重视。本文从教学目标设计符合实际、设计教学内容体现主体，建构综合化的教学模式和采用多种有效教学方法四方面入手，探讨了提高初中英语课堂教学效率的有效策略。

利用多媒体技术构建初中数学高效课堂

数学是教学的重点科目,在数学课堂上合理地利用多媒体技术进行教学,能够让数学课堂更加丰富,提高学生的学习积极性,进而提高学习质量。提出了利用多媒体技术进行数学教学的三点措施,即通过多媒体技术创建丰富的情境,引导学生养成数学思维,降低重难点内容教学难度,以上措施的实施调动了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,从而构建出了数学教学的高效课堂。

SSA特例的几点思考与收获——三角形全等的条件1

设计理念 从意外获得启发,向学生提供了一个充分从事数学活动的机会.激发学生的学习动机,唤起求知欲,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能,培养学生创新精神和实践能力,享受学习的快乐.

浅谈如何辅导学生制作电子报刊

中小学电脑制作活动的开展,对竞赛组织与辅导提出了要求,本文结合自己日常的辅导工作实际,围绕竞赛的认识、竞赛前的准备、辅导经验以及过程中的注意点等四个方面进行了简单阐述。

变革中突围:构建生态化问题驱动数学课堂

＂生态化数学课程建设＂基于促进教学质量提升、学生个性及多元发展的本真旨归,变革教学中背离学生身心发展与认知规律、脱离生产生活、科学评价标准缺失的窠臼,使＂成为人＂真正回归教学的应然视角,进而探索本色数学文化培育、教师专业成长、特色数学课堂建构、数学品质素养重建、校本资源开发的最佳路径和策略,觅得农村初中数学教学的优质之路。

电子书包在初中数学教学中的应用分析

现代的教育方式非常先进,很多教育方式的出现都是为了让教学的质量更加完美,帮助学生成才。电子书包是一种先进的数字化教学方式,改变了传统的数学教学课堂,能够提高教师教学的水平,从而帮助国家培养更多有用的人才。文章通过探究初中数学教学中应用电子书包的好处,得出了使用电子书包教学的重要性。通过提高学生的学习积极性、加强数学教学的效果和注重学生的个性发展这三种途径发挥电子书包的作用。

美食经里的教育玄机

老子《道德经》有云：“治大国犹如烹小鲜。”治大国,咱是沾不到边了,烹小鲜倒是颇有心得。我教了十几年的书,但除了是教师也是一名“煮妇”,并不是出于义务,纯粹是喜欢。哼着小曲炒着菜,看着家里的一大一小狼吞虎咽的样子,不免有些小得意,日子久了越发觉教书和炒菜的道理是互通的。

真语文 真教学 真课堂——也说语文教学“回归本真”

去年年底，我有幸全程参加了在金坛华罗庚实验学校举办的“2011年江苏省名师特色课堂初中语文、数学教学观摩研讨会”。作为教学一线的普通老师，收获不小，感受颇深。这次活动中，无论是大师们的“展示课”“精品课”，还是专家们的点评、专题讲座，给我最深印象的只有一个字——真!真的课堂展示、真的经验传授、真的感悟体会、真的睿智灼见、真的探讨研究。对此，我不想赘述，只想结合本次活动和自己的教学，肤浅地谈一谈语文教学“回归本真”的一些体会和感受，以就教于同行。

“全批全改”存在的问题

初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改”存在的问题：

聚焦过程教学,激活思维潜能

数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,在平时的数学教学中教师要积极创设情境,注重师生之间、学生之间的交往互动与共同发展,不断改进教学方法,提高教学质量。

中学信息技术教学存在的问题分析与对策

中学信息技术课程的任务是，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。本文根据笔者的工作经历，分析了当前中学信息技术课程教学中存在的几个问题，并针对这些问题从教学内容的选取、教学方法的设计和学生兴趣的培养等几个方面提出了对策。

谈实现数学教学观念的几个转变

传统的数学教学仅重视教师怎样教,却忽视了学生如何学,使学生学习的主动性渐渐丧失。本文围绕教师要以"课标"精神为指导,用活用好教材,大胆进行教学改革,更新教育观念,鼓励教育工作者进行创造性地教学,培养出具有创新精神的优秀接班人。