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绘本阅读,直抵心灵的温暖与感动
被引量:
15
1
作者
孟纪军
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2009年第10期85-86,共2页
绘本图文并茂,作为贴近读者阅读的一种图画书,不仅是适合儿童,而且是适合所有人阅读的书。每个孩子都是读图的天才.读图其实就是读心的过程,眼看、耳闻、心想,感同身受,给人一种直抵心灵的温暖与感动。
关键词
读者阅读
绘本
温暖
心灵
图文并茂
图画书
所有人
读图
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职称材料
一粥一饭当思来之不易——由日本的食育受到的启发
被引量:
2
2
作者
吴燕
《教育教学论坛》
2013年第1期134-135,101,共3页
高年级的语文老师,兼班主任,每个星期都要值两次中午班,受日本"食育"启发,便尝试着把班主任工作、语文综合实践活动和食育结合起来,组织孩子体验农村夏收劳动,做学校的"小帮厨",六一儿童节动手包饺子活动,,让孩子...
高年级的语文老师,兼班主任,每个星期都要值两次中午班,受日本"食育"启发,便尝试着把班主任工作、语文综合实践活动和食育结合起来,组织孩子体验农村夏收劳动,做学校的"小帮厨",六一儿童节动手包饺子活动,,让孩子们懂得要拥有健康的身体,要有正常的有规律的饮食生活,要养成细嚼慢咽的饮食习惯,培养孩子的快乐用餐以及对于食物的感恩。
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关键词
日本食育
吃饭
感恩的心
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职称材料
“走进教材,走出教材”之我见
被引量:
1
3
作者
杜小平
《中小学教学研究》
2009年第1期8-9,共2页
新的教材观指出:“用教材教,而不是教教材。”在教学中教师要努力做到“走进教材,走出教材”。“走进教材”扎实学生的基础知识和基本技能;“走出教材”寻求适合学生发展的更好、更广阔的空间。下而我结合自己的教学实践,就“走进...
新的教材观指出:“用教材教,而不是教教材。”在教学中教师要努力做到“走进教材,走出教材”。“走进教材”扎实学生的基础知识和基本技能;“走出教材”寻求适合学生发展的更好、更广阔的空间。下而我结合自己的教学实践,就“走进教材,走出教材”淡谈点滴体会。
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关键词
教材观
学生发展
教学实践
基本技能
基础知识
教师
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职称材料
让我们一起来读书——浅谈如何开展小学语文课外阅读
被引量:
3
4
作者
许红
《小学教学研究(理论版)》
2015年第7期70-71,共2页
不管生活怎样热闹,一个纯净的心灵世界,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读习惯,都是一个生命不可或缺的要素。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。然而,由于应试教育的观念和信息时代通...
不管生活怎样热闹,一个纯净的心灵世界,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读习惯,都是一个生命不可或缺的要素。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。然而,由于应试教育的观念和信息时代通讯工具的深刻影响,课外阅读至今还没有得到应有的重视。在此,我就课外阅读指导的话题谈谈自己的想法。
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关键词
小学语文课
人类精神活动
课外阅读指导
信息时代
心理词典
祖国语言文字
阅读动机
教学目的
思想健
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职称材料
让教材在教学过程中灵动起来
被引量:
1
5
作者
周荣华
《江苏教育研究》
2006年第4期47-49,共3页
关键词
教材观
教学过程
课程实施
学生学习
课程创新
教师教学
呈现方式
新课程
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职称材料
让学生在具体情境中探索——“用字母表示数”的教学片断赏析
6
作者
陈志祥
《江苏教育》
2007年第6期33-34,共2页
[片断一]解读招领启事 课件出示“招领启事”: 招领启事 本人在校园里拾到人民币若干元,请失主前来认领。
关键词
“用字母表示数”
教学片断
赏析
情境
学生
启事
人民币
解读
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职称材料
用国学濡养小学教师的素养
7
作者
孟纪军
《中小学教师培训》
2011年第10期57-58,共2页
"国学"一说,产生于西学东渐、文化转型的历史时期。国学被称为"中国学""汉学""国故""国故学",狭义上指经史子集古代文学、文化典籍,广义上指"中国过去的一切历史及文化"。国学中蕴含着深厚的文化资源和华夏先民的情感特征,
关键词
中国学
小学教师
素养
文化转型
西学东渐
古代文学
文化典籍
情感特征
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职称材料
让品德回归生活——《买卖中的道德》教学设计
8
作者
鸦彬
《中小学教学研究》
2007年第6期54-54,共1页
教学内容 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第六单元《买卖中的道德》。 教学目标 1.通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。
关键词
《品德与社会》
教学设计
道德
买卖
义务教育课程标准
生活
回归
三年级下册
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职称材料
《父母的疼爱》教学案例
9
作者
窦丽君
《小学教学参考(综合版)》
2012年第3期82-82,共1页
教材分析《父母的疼爱》是品德与社会三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第二课,是在“弄清我与家庭成员之间的关系”后,体会“家庭亲情,引导学生体验父母对自己的疼爱。懂得感激父母”的教学内容。本课鲜明的特点是,帮助学生...
教材分析《父母的疼爱》是品德与社会三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第二课,是在“弄清我与家庭成员之间的关系”后,体会“家庭亲情,引导学生体验父母对自己的疼爱。懂得感激父母”的教学内容。本课鲜明的特点是,帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活,感受父母的疼爱,提升心灵的体验。
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关键词
《父母的疼爱》
教学案例
家庭成员
学生体验
感受生活
三年级上册
教材分析
家庭亲情
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职称材料
识文先辨体,解文先理序
被引量:
1
10
作者
孟纪军
《小学语文教学》
2016年第4期49-50,共2页
最近,我分别听了《雾凇》《艾滋病小斗土》《清平乐·村居》三节课。三篇课文,三种文体,三种风格;多样解读,多种策略,多样教法。让我们的思想碰撞,心灵激荡。不管是沙龙还是辩论,抑或评课交流,学生各抒己见,滔滔不绝。只...
最近,我分别听了《雾凇》《艾滋病小斗土》《清平乐·村居》三节课。三篇课文,三种文体,三种风格;多样解读,多种策略,多样教法。让我们的思想碰撞,心灵激荡。不管是沙龙还是辩论,抑或评课交流,学生各抒己见,滔滔不绝。只有这样,我们的语文航船才能不偏离航向,才能驶向更为辽阔的远洋。
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关键词
辨体
《雾凇》
序
艾滋病
才能
课文
文体
评课
原文传递
题名
绘本阅读,直抵心灵的温暖与感动
被引量:
15
1
作者
孟纪军
机构
句容市华阳中心校
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2009年第10期85-86,共2页
文摘
绘本图文并茂,作为贴近读者阅读的一种图画书,不仅是适合儿童,而且是适合所有人阅读的书。每个孩子都是读图的天才.读图其实就是读心的过程,眼看、耳闻、心想,感同身受,给人一种直抵心灵的温暖与感动。
关键词
读者阅读
绘本
温暖
心灵
图文并茂
图画书
所有人
读图
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
G256.1 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
一粥一饭当思来之不易——由日本的食育受到的启发
被引量:
2
2
作者
吴燕
机构
江苏省
句容市华阳中心校
出处
《教育教学论坛》
2013年第1期134-135,101,共3页
文摘
高年级的语文老师,兼班主任,每个星期都要值两次中午班,受日本"食育"启发,便尝试着把班主任工作、语文综合实践活动和食育结合起来,组织孩子体验农村夏收劳动,做学校的"小帮厨",六一儿童节动手包饺子活动,,让孩子们懂得要拥有健康的身体,要有正常的有规律的饮食生活,要养成细嚼慢咽的饮食习惯,培养孩子的快乐用餐以及对于食物的感恩。
关键词
日本食育
吃饭
感恩的心
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“走进教材,走出教材”之我见
被引量:
1
3
作者
杜小平
机构
句容市华阳中心校
出处
《中小学教学研究》
2009年第1期8-9,共2页
文摘
新的教材观指出:“用教材教,而不是教教材。”在教学中教师要努力做到“走进教材,走出教材”。“走进教材”扎实学生的基础知识和基本技能;“走出教材”寻求适合学生发展的更好、更广阔的空间。下而我结合自己的教学实践,就“走进教材,走出教材”淡谈点滴体会。
关键词
教材观
学生发展
教学实践
基本技能
基础知识
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让我们一起来读书——浅谈如何开展小学语文课外阅读
被引量:
3
4
作者
许红
机构
江苏
句容市华阳中心校
出处
《小学教学研究(理论版)》
2015年第7期70-71,共2页
文摘
不管生活怎样热闹,一个纯净的心灵世界,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读习惯,都是一个生命不可或缺的要素。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。然而,由于应试教育的观念和信息时代通讯工具的深刻影响,课外阅读至今还没有得到应有的重视。在此,我就课外阅读指导的话题谈谈自己的想法。
关键词
小学语文课
人类精神活动
课外阅读指导
信息时代
心理词典
祖国语言文字
阅读动机
教学目的
思想健
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让教材在教学过程中灵动起来
被引量:
1
5
作者
周荣华
机构
句容市华阳中心校
出处
《江苏教育研究》
2006年第4期47-49,共3页
关键词
教材观
教学过程
课程实施
学生学习
课程创新
教师教学
呈现方式
新课程
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让学生在具体情境中探索——“用字母表示数”的教学片断赏析
6
作者
陈志祥
机构
句容市华阳中心校
出处
《江苏教育》
2007年第6期33-34,共2页
文摘
[片断一]解读招领启事 课件出示“招领启事”: 招领启事 本人在校园里拾到人民币若干元,请失主前来认领。
关键词
“用字母表示数”
教学片断
赏析
情境
学生
启事
人民币
解读
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用国学濡养小学教师的素养
7
作者
孟纪军
机构
江苏省
句容市华阳中心校
出处
《中小学教师培训》
2011年第10期57-58,共2页
文摘
"国学"一说,产生于西学东渐、文化转型的历史时期。国学被称为"中国学""汉学""国故""国故学",狭义上指经史子集古代文学、文化典籍,广义上指"中国过去的一切历史及文化"。国学中蕴含着深厚的文化资源和华夏先民的情感特征,
关键词
中国学
小学教师
素养
文化转型
西学东渐
古代文学
文化典籍
情感特征
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让品德回归生活——《买卖中的道德》教学设计
8
作者
鸦彬
机构
句容市华阳中心校
出处
《中小学教学研究》
2007年第6期54-54,共1页
文摘
教学内容 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第六单元《买卖中的道德》。 教学目标 1.通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。
关键词
《品德与社会》
教学设计
道德
买卖
义务教育课程标准
生活
回归
三年级下册
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《父母的疼爱》教学案例
9
作者
窦丽君
机构
江苏
句容市华阳中心校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2012年第3期82-82,共1页
文摘
教材分析《父母的疼爱》是品德与社会三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第二课,是在“弄清我与家庭成员之间的关系”后,体会“家庭亲情,引导学生体验父母对自己的疼爱。懂得感激父母”的教学内容。本课鲜明的特点是,帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活,感受父母的疼爱,提升心灵的体验。
关键词
《父母的疼爱》
教学案例
家庭成员
学生体验
感受生活
三年级上册
教材分析
家庭亲情
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
识文先辨体,解文先理序
被引量:
1
10
作者
孟纪军
机构
江苏
句容市华阳中心校
出处
《小学语文教学》
2016年第4期49-50,共2页
文摘
最近,我分别听了《雾凇》《艾滋病小斗土》《清平乐·村居》三节课。三篇课文,三种文体,三种风格;多样解读,多种策略,多样教法。让我们的思想碰撞,心灵激荡。不管是沙龙还是辩论,抑或评课交流,学生各抒己见,滔滔不绝。只有这样,我们的语文航船才能不偏离航向,才能驶向更为辽阔的远洋。
关键词
辨体
《雾凇》
序
艾滋病
才能
课文
文体
评课
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
绘本阅读,直抵心灵的温暖与感动
孟纪军
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2009
15
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职称材料
2
一粥一饭当思来之不易——由日本的食育受到的启发
吴燕
《教育教学论坛》
2013
2
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职称材料
3
“走进教材,走出教材”之我见
杜小平
《中小学教学研究》
2009
1
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职称材料
4
让我们一起来读书——浅谈如何开展小学语文课外阅读
许红
《小学教学研究(理论版)》
2015
3
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职称材料
5
让教材在教学过程中灵动起来
周荣华
《江苏教育研究》
2006
1
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职称材料
6
让学生在具体情境中探索——“用字母表示数”的教学片断赏析
陈志祥
《江苏教育》
2007
0
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职称材料
7
用国学濡养小学教师的素养
孟纪军
《中小学教师培训》
2011
0
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职称材料
8
让品德回归生活——《买卖中的道德》教学设计
鸦彬
《中小学教学研究》
2007
0
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职称材料
9
《父母的疼爱》教学案例
窦丽君
《小学教学参考(综合版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
10
识文先辨体,解文先理序
孟纪军
《小学语文教学》
2016
1
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