“双减”背景下小学校园足球发展现状及对策——以句容市宝华中心小学校为例

在“双减”政策的推动下,句容市宝华中心小学形成了依托校园足球,深化教学改革,确立了促进学生健康成长的目标,为校园足球的发展开创了新局面。本文结合文献资料、访谈调查和统计分析等方法,对该校校园足球发展现状及存在的问题展开了分析,并结合该校的实际情况,提出了具有指向性的对策,意在提升宝华中心小学校园足球活动的开展质量,为小学生的健康成长提供保障。

表象训练法在小学篮球教学中的应用

表象训练法是一种被广泛应用并得到印证的,能够在体育类运动中发挥重要作用。从表象训练法在小学篮球教学中的应用实践来看,它能够增强学生的自信心、提升学生的学习兴趣、激发学生的创造性思维,从而提高小学篮球的教学质量。文章系统地对表象训练法进行了阐述,分析表象训练法在小学篮球教学中的积极作用,并在分析当前表象训练法在小学篮球教学中应用现存问题的基础上,提出了运用表象训练法开展小学篮球教学的具体建议。

STEM教育理念下小学科学教学的探索

STEM教育是集科学，技术，工程，数学于一体的综合教育，STEM教育打破常规传统课堂教育模式，将多学科知识内容进行融合，旨在培养学生的综合能力。2017年2月，教育部颁布了新的《义务教育小学科学课程标准》，指出小学科学课程不仅是一门基础性课程，而且是一门实践性课程，更是一门综合性课程；强调科学课程与并行开设的语文、数学等课程相互渗透，促进学生的全面发展。

创客教育理念下小学信息技术教学设计与实现

利用信息技术教学,培养小学生对计算机的探究兴趣,帮助其初步掌握计算机的运用方法,能显著提升他们解决问题的能力,为今后的学习、生活带来更多便捷。将创客教育理念融入小学信息技术课程之中,可有效培养学生的创新思维,启发他们从多角度观察问题。在教学活动中融入创客教育理念,已成为小学信息技术教学改革的主流,可有效改变课程教学的窘境。本文主要论述创客教育的定义;探讨小学信息技术教学设计原则;分析在创客教育理念之下,小学信息技术教学设计的有效策略。