小学英语教学中合作学习教学探究

合作学习的意识是团队精神的一种体现,更是当前信息化时代所必备的一种社会意识,是良好社会适应的表现之一.小学阶段的学生组织纪律性较差,加之缺乏正确的目标引导,因此合作学习效率较低.本文将探究如何在小学英语教学中进行合作学习.

小学英语核心素养的渗透教学

小学阶段是学生成长与发展的关键时期,在这一时期学生不单要学习大量的知识,同时还要发展思维、意志等多方面素养。英语是小学生必修的第二语言,小学英语教学要落实立德树人的教育责任,在教学中渗透核心素养教育。

审美素养视角下书法教育的探索

学科教学是以美育人、以美化人的重要途径,书法文化蕴含丰富的人文美、哲学美、变化美、想象美等美育元素,更应该成为美育实践的主阵地、主渠道,以此提高学生的人文素养和审美素养,促使学生从书法中理解哲学精神,理解人生的宏大格局。教师需要在教与学的深度对话中,发展学生的审美能力和创造美的能力。

天光云影共徘徊——《云房子》第一课时教学设计

【教材简解】 《云房子》是苏教版小学语文第三册的一篇童话故事，意境优美，充满童趣．作为低年段的一篇阅读教学文章，我们不能忘记其识字、写字的核心地位，把课文当做识字、写字教学的背景．同时对低段阅读教学中的词语、句子以及典型例句的学习，也不可忽视，处理好这两个重点环节，使其相得益彰．