让劳动教育真正融入幼儿的生活

为构建德智体美劳全面培养的教育体系,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出:“根据教育目标,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。”劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分,在幼儿园开展劳动教育,不仅能激发幼儿参与劳动的兴趣,培养幼儿热爱劳动和珍惜劳动成果的情感,从小养成其良好的劳动习惯,也是促进幼儿综合发展的重要路径。

让幼儿在生命教育中学会感恩——以大班“大肚子的畅想”班本课程为例

户外活动结束时,幼儿在走廊遇见了王老师,发现原本身材苗条的王老师肚子变得越来越大了,便开始讨论起来:“王老师的肚子为什么变大了?”“我知道,王老师是怀小宝宝了。”“为什么会有宝宝?”“宝宝是男生还是女生?”“宝宝是怎么生出来的呢?”一连串的问题引起了幼儿的探究兴趣。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出:“善于发现各种偶发的教育契机,能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境,能识别幼儿以新的方式主动学习,及时给予有效支持。”