台湾地区作文教学研究与事件(一)

壹、前言 从新制教育小学暂行课程标准以来（1929年8月），语文的课程内容从早期注音符号、说话、读书、作文与写字，到六项能力指标：注音符号应用能力、聆听能力、说话能力、识字与写字能力、阅读能力与写作能力。虽然课标中都有规范与说明，但实际的教学，是以“读书”为主，也就足以教科书为主体，在课程表上似乎亦以“读书”为标示，至于作文、说话、写字课时如何分配，并不一定遵守课纲的规定。

儿童、阅读与教育

用“儿童文学”“阅读”“课程”三个关键词,来说明儿童、阅读与教育之间的种种相关之事。儿童观的演进,与儿童教育、儿童文学息息相关。阅读不只是语文教师的事,更是全部学科教师的事。就小学语文教学而言,无论字词、篇章教学还是群文阅读、整本书阅读,皆有其可贵性与适应性,但最可行的途径是回归正式的课堂教学。将听、说、读、写有效地引入课堂,这是教师的功力。

台湾地区有关的作文教学研究与事件(二)

（上接2015年第1期）叁、作文教学事件 本小节拟针对21世纪前,台湾地区作文教学史上曾经发生过且影响作文教学成效的一些较具争议性的事件,诸如：提早写作、作文量表、软硬笔之争、国语文科作文实验教学、儿童诗歌教学等,略加说明。一、提早写作1928年8月的《小学课程暂行标准》（对各学年作业要项）中,对第一、二学年作文的说明如下：＂七、图画故事的口述或笔述说明。八、故事和日常事项的口述或笔述（包括日记）。九、简易记叙文、实用文的练习研究。

台湾地区作文教学课例

在教学课程设计和规划上,主要是采用阅读引导写作的方式进行设计,规划上区分为基础班（适合小学三、四年级）与进阶班（适合小学五、六年级）,以阅读作为取材的输入,以写作作为意念表达的输出。基础班着重于生活的接触和观察,以身边的事物为起点再进入抽象的阅读理解。因此在写作取材上偏重具体感官的感受和生活经验的体会,篇章结构上给予明确的引导和方向。另外,在词语的运用上由浅入深,由具象到抽象慢慢增加。

看不见的幻想游戏

说到幼儿园游戏,无论是支持"课程游戏化"论述的人,还是支持"游戏课程化"论述的人,都需要明确三个定义,即"游戏""课程"和"化"。有人认为,课程就是一种知识技能的传授,是教化的过程,这显然是对课程定义的曲解和窄化。课程定义虽然万千,但都必须涉及知识经验的组织方式和获得方式,而获得方式则必然涉及学习者的学习特征和教育者的地位。

台湾地区小学课标中的阅读概述

中国新制教育的兴起，是源于1840年鸦片战争。随着门户开放的深入，中国的传统社会体制开始瓦解，社会发生了巨大且深刻的变化，中国的近代化也由此开始。

论《迟到大王》的图像意涵及师生权力关系

师生权力关系虽然随着社会的发展而有所变化,学生获得一定的自主权,然而年龄较小的学生是否也能获得一定的自主权呢?基于此,通过儿童熟悉的图画书及其特有的图文结合的形式,探讨了如何借由图画书重建师生权力关系。以约翰·柏林罕的《迟到大王》为例,分析了其图画内容的文化意涵及其约定俗成的认识。在此基础上,儿童读懂图画的内容并从中挑战教师的权威,同时也受到一定的规训。

价值观教育如何融入儿童阅读--“首届北京国际儿童阅读论坛”上的对话

近日，由中国儿童文学研究会研究中心、清华大学附属小学联合举办的“首届北京国际儿童阅读论坛”在清华附小举行。此次论坛的主题是“国际视野下的儿童理论与教学”，来自国内外的儿童文学专家，高等院校儿童文学、儿童教育学科的学者，全国部分小学、幼儿园的教师以及其他从事与儿童阅读相关研究、教学、推广、创作的近千名代表出席了论坛。

玻璃屋子

阿伯失踪一星期了,我想,他是不会回来了,我不应该跟阿伯讲我的梦,但那是多么多么好的梦啊。现在回想起来,我有些记不得阿伯以前养在五尺缸里的是不是红龙,我就是忘了,这条鱼跟着我们太久,好似我出生前它就存在,可是当我凭着印象在潮湿卷曲的书页上按图索骥,我总不记得是红龙,可能是龙鱼的一种,但不是红色。我跟阿伯描述以前在鱼缸里看见的鱼,下巴突出,长着上翘的尖须,身躯覆盖巨大的鳞片。

台湾阅读推广的三驾马车

阅读有必要成为一门专业的学科。它是不属于国语的另一个专业,是专业的"阅读"课,有它的课程与教学,其目的在于教会孩子学会学习。国小课程标准、民间的阅读运动与教育当局的阅读政策共同推进了20世纪80年代以来台湾地区阅读的兴起与发展,成为推动台湾阅读的三驾马车。国小课程标准中的阅读台湾的教育政策,皆与1949年12月撤退前的国民党政府有关,且与现代化息息相关。小学语文教材演变过程中。

绘本里的滑稽美学

比起其他美的形态、创造方式,滑稽美学更能引起笑声。滑稽美的无害使人感到没有任何的负担,可以开怀大笑,因为一切彷佛不是如此的重要。儿童是否有自己的美学观?或许已不用再质疑,然而真正论及儿童美学者,似乎又不多。或称儿童美学有其自足与开放性;或说充满稚气的童真,是儿童文学最显著、最首要的美学特征;

“阿黛拉”的想象世界

“阿黛拉三部曲”的作者克劳德·旁帝是法国最知名和最受大小朋友喜爱的图画作家，也是一个受人喜爱和使人惊艳的艺术家。如果要选出最具想象力的作者，旁帝无疑是首选。7年前于巴黎的书店遇见旁帝的《乔治椅子》（Georges Lebanc），该书有着令人为之倾倒的想象力。

一寸一寸爬进艺术的生命之歌

一条身体很小、一点力气都没有的小小一寸虫，它有很多敌人，可是一寸虫每次遇到危险时，总是能化险为夷，因为它知道自己有一个很得意的用处，它会用自己的身体量东西，所以遇到了危险，它就用这个长处来帮敌人量身体、量尾巴、量脚……转移敌人的注意力。