《飞》协同教学设计

一、文本背景及内容分析 冯辉岳先生，1949年生于台湾桃园县龙潭乡，这是一个朴实的客家村庄。辉岳先生以他一贯的质朴，创作了不少温馨的儿童文学作品。《飞》这篇文章，从“我是只小小鸟”开始，接着以成长背景中的种种回忆，描写出一个男孩子成长过程中，对于“飞翔”的渴望与期待。

＂渎、考、写＂三效合一的语文教学--以《海豚救难记》为例

[教学理念] 古时阅读强调“书读百遍，其义自现”，然而现代阅读依靠的是背景知识，是线索与策略的应用，而不是记忆、背诵了。然而，阅读的基础训练不够，写作能力是不会提高的。

《两兄弟》教学设计

[教学理念] 课堂上，学生是学习的主体，教师扮演协助“搭鹰架”的角色。在这样的基本原则下，通过阅读教学，使学生能从课文中整理出特定观点，比较观点的不同，加深理解及思考。